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研究所、轉學考(插大)◆環境保護概論

研究所、轉學考(插大)◆醫務管理概論

研究所、轉學考(插大)◆藥物科學概論

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：國中特殊教育資賦優異類科(英語)#141138(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：國中特殊教育身心障礙類科#141136(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：國中視覺藝術(藝術才能班)#141135(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：本土語(閩南語專長)#141133(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：輔導活動#141132(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：資訊科技#141131(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：體育、體育(原住民教育組)#141130(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：理化#141129(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：生物#141128(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：公民與社會#141127(1題)

15. 下列那一項是直接因契約關係引起的海事訴訟？ (A)海上貨物運輸契約 (B)船舶碰撞損害賠償 (C)船舶排放、洩漏有害物質 (D)港口作業人員人身傷亡損害賠償

14. 自廁所、盥洗室、醫療處所、藥劑室等之用具或排水管，或自裝載有動物之艙間所排洩之污水或相混之廢水稱之為何？ (A)污水 (B)廢水 (C)垃圾 (D)有害物質

13. 依我國船員法，船員之薪津包括薪資及津貼，薪資至少應占薪津總數額百分之多少以上？ (A)50 (B)60 (C)70 (D)80

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

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憲法 第 21 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 二 章 人民之權利義務

描述：人民有受國民教育之權利與義務。

憲法 第 22 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 二 章 人民之權利義務

描述：凡人民之其他自由及權利，不妨害社會秩序公共利益者，均受憲法之保障。

憲法 第 23 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 二 章 人民之權利義務

描述：以上各條列舉之自由權利，除為防止妨礙他人自由、避免緊急危難、維持社會秩序，或增進公共利益所必要者外，...

16.髓腔開擴與冠狀端修形是根管修形中起始最重要的一步，其相關描述，下列何者錯誤？ (A)不應為了增加視野而過度修形，而造成日後牙齒斷裂 (B)臨床上最常用於髓腔開擴後的根管入口探測器械應為#10 H-file (C)不論採用step-back或是step-down技術，蓋氏鑽針（Gates-Glidden drill）常用於冠狀端開展 (D)鎳鈦旋轉器械也常針對冠狀端開展設計專門器械來應付

21.Fournier等人(2010)整合過去諸多檢驗抗憂鬱藥物治療效果的實徵研究成果，特別從症狀改善程度的面向來比較抗鬱劑與安慰劑(placebo)的差異，下列描述何者最符合其結論？ (A)對於不同嚴重程度的憂鬱症患者，抗鬱劑與安慰劑效果都差不多 (B)對於不同嚴重程度的憂鬱症患者，抗鬱劑對症狀改善的效果都顯著優於安慰劑 (C)對於重度的憂鬱症患者，抗鬱劑對症狀改善的效果顯著優於安慰劑 (D)對於輕至中度的憂鬱症患者，抗鬱劑對症狀改善的效果顯著優於安慰劑

3.有關腦膜炎病人接受腰椎穿刺檢查，下列敘述何者錯誤？ (A)懷疑顱內壓升高時不宜執行腰椎穿刺 (B)腰椎穿刺是將穿刺針由第三與第四腰椎椎間垂直穿入 (C)腦脊髓液分析會出現總蛋白質減少及葡萄糖增加 (D)正常之腦脊髓液壓力為70～180 mmH2O

4.有關不同類型腦中風發作之比較，下列敘述何者錯誤？ (A)暫時性缺血發作是血栓型腦中風之警訊 (B)栓塞型腦中風的臨床症狀會突然發生 (C)出血性腦中風會有劇烈頭痛前驅症狀 (D)缺血性腦中風通常發作於活動時

5.病人跌倒造成腦部枕葉受損時出現的症狀，下列何者正確？ (A)無法控制情緒 (B)無法辨識本體感受 (C)無法解析所看見的東西 (D)近、遠期記憶受損

1.阿強是國中二年級學生，有兩個哥哥一個弟弟，在校成績不佳，個性易怒、常與同學起衝突，喜歡利用別人、命令同學為他服務。其父親脾氣暴躁，一喝酒就打阿強出氣；阿強被打後隔天到學校容易出現攻擊同學的行為。請從阿德勒治療觀點，分析阿強偏差行為的原因，以及諮商輔導策略。 （25分）