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約僱護理人員專業科目(含急診醫學、重症醫學、職業衛生護理)

1.企業管理及創新變革 2.經濟學 3.國際貿易實務

自動化工程概論

115年 - 115 警察特種考試_三等_公共安全人員：國土安全與非傳統安全#140740(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員：偵查法學#140739(6題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員：犯罪偵查學#140738(29題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_外事警察人員（選試英語）：國際警察合作與跨國（境）犯罪防制#140737(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_外事警察人員（選試英語）：外事警察學#140736(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員：偵查法學與犯罪偵查#140735(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員：警察學與警察勤務#140734(27題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：視覺藝術科#140733(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：音樂科#140732(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：地球科學科#140731(50題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

第12條

課程：【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法
章節：警械使用條例

描述： 第12條(依法令之行為)

第13條

課程：【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法
章節：警械使用條例

描述： 第13條(司法警察、軍法警察、駐衛警之準用)

第14條

課程：【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法
章節：警械使用條例

描述： 第14條(警械定製、售賣持有之規定)

14 使用冷熱治療，病人對溫度耐受性的影響因素，下列敘述何者最適當？(A)暴露冷熱的面積愈大，耐受力愈低，對身體影響也愈大(B)暴露的時間愈長，耐受力愈低，對身體危險性也增加(C)神經感覺功能不良的病人，耐受力較低，容易造成傷害(D)老人與小孩，耐受力皆較高，損傷風險也較高

42 下列何者會提高總合支出（AE）線的斜率？ (A)邊際稅率增加 (B)邊際消費傾向增加 (C)邊際進口傾向增加 (D)邊際儲蓄傾向增加

43 假設某一封閉經濟體系，民間消費為 C = 460 + 0.8(Y − T)、投資為 I = (320/P) −400、政府支出 G =200、課稅 T = 200，總合供給曲線為 Y = 1500，均衡物價水準為何？(A) 0.356 (B) 1.2 (C) 1.6 (D) 2

10某校以「智慧農業」為主題規劃 STEAM 課程。學生需結合 科學知識了解植物生長條件，運用數學分析環境數據，利用 感測器蒐集資訊，並透過程式控制灌溉系統。同時，教師也要求學生思考產品外觀設計及實際應用價值。課程結束後， 各組展示不同形式的智慧農業系統成果。 若從 STEAM 教育理念分析，下列何者最能說明上述課程設計的特色？ (A) 透過科技工具提升學生學習興趣與參與程度。 (B) 透過專題活動培養學生跨領域整合與創新應用能力。 (C) 透過工程設計活動強化學生問題解決能力。 (D) 透過科學探究歷程培養學生研究能力。

11某偏鄉國小全校學生不足五十人。由於交通不便及人口外 流，學校長期面臨教師流動率高、專長師資不足及教育資源 相對缺乏等問題。為改善學生學習機會，教育主管機關投入 數位設備、增聘巡迴教師及辦理跨校共學活動。然而，部分家長仍然認為都市學校享有更多教育資源，兩地學生競爭條件並不相同。若從教育機會均等理念分析，下列何者最符合現代教育政策的核心精神？ (A) 所有學生都應該接受完全相同的教育內容與資源。 (B) 以學生學業表現及需求作為資源配置的主要依據。 (C) 應將教育資源平均分配至各校。 (D) 依學生需求提供差異化資源，以促進實質平等。

12 六年級學生小翔因父母長期衝突，近來情緒明顯低落。導師轉介至輔導室後，小翔在初期晤談中表現得相當沉默，多數 時間低頭不語。輔導教師並未急於詢問問題或提供建議，而是透過傾聽、同理回應及接納態度陪伴學生。例如，當學生表示「我覺得沒有人懂我」時，輔導教師回應：「聽起來你 最近感到很孤單，也很希望有人能理解你的感受。」經過數次晤談後，小翔逐漸願意表達內心想法。 若依據 Roger 人本取向輔導理論分析，下列何者最符合輔導教師的核心作法？ (A) 透過行為改變技術修正學生問題行為。 (B) 透過認知重建協助學生改變負向信念。 (C) 透過真誠、同理與無條件積極關懷建立關係。 (D) 透過問題分析找出學生適應困難原因。