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技檢◆中式麵食加工-水調（和）麵類-丙級

115年 - 115 高等考試_三級_公職獸醫師：獸醫傳染病與公共衛生學#142204(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_輪機技術：渦輪機#142203(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通技術：交通工程#142202(6題)

115年 - 115 普通考試_氣象：大氣測計學概要#142201(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_航海技術：海上人命安全#142200(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_氣象：氣候學（包括氣象統計）#142199(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_輪機技術：船用電學與自動控制#142198(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保技術：環境影響評估技術#142197(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_航空駕駛（選試直昇機飛行原理）：載重平衡#142196(20題)

115年 - 115 高等考試_三級_航空駕駛（選試直昇機飛行原理）：航空氣象#142195(4題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

民法 編債 第 512 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 八 節 承攬

描述：承攬之工作，以承攬人個人之技能為契約之要素者，如承攬人死亡或非因其過失致不能完成其約定之工作時，其契...

民法 編債 第 513 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 八 節 承攬

描述：承攬之工作為建築物或其他土地上之工作物，或為此等工作物之重大修繕者，承攬人得就承攬關係報酬額，對於其...

民法 編債 第 514 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 八 節 承攬

描述：定作人之瑕疵修補請求權、修補費用償還請求權、減少報酬請求權、損害賠償請求權或契約解除權，均因瑕疵發見...

35 下列何項行為是違反語言治療師專業倫理？ (A)李語言治療師為了記錄個案的語言樣本做後續分析，因此在徵求家長或當事人的同意後進行錄影 (B)黃奶奶住在偏遠的海邊，她 3 歲大的孫女出現語言發展遲緩現象，因為該地資源不足，江語言治療 師利用函授課程給予治療，以免錯過黃金時期 (C)張語言治療師在為個案評量完成後，向家屬或當事人仔細說明個案有其他醫療照護需求，應轉介到 相關醫療單位進行治療 (D)王語言治療師因為即將離職，因此將手中需要持續接受治療的個案轉介給其他語言治療師

36 下列何種專業團隊模式被認為專業間彼此有溝通和討論的機制，但常僅止於表面層次的溝通，執行上 較單純、方便，且不須各專業人員彼此配合？ (A)單一專業團隊模式 (B)多專業團隊模式 (C)專業間團隊模式 (D)跨專業團隊模式

46 甲將其 B 屋租給乙，約定 2 年後乙須返還租賃物；乙每個月須支付租金新臺幣(下同)3 萬元，並約定遲延給付租金達 2 個月以上時，以上皆載明可逕為強制執行，另於租期屆滿後甲須返還乙押租金。上述之事項均已經公證人作成公證書。下列敘述，何者正確？(A)就租賃物返還部分，於租期屆滿乙仍不返還，甲不得以此一公證書作為執行名義 (B)租期屆滿甲未返還押租金，雖未記載可逕為強制執行時，乙仍得以此一公證書作為執行名義 (C)乙積欠甲租金 2 個月共 6 萬元，甲得以此一公證書作為執行名義 (D)乙不慎將 B 屋中甲所有之 C 衣櫃損毀，就此所生之損害賠償 8 萬元，甲得以此一公證書作為執行名義

47 對於稅捐稽徵機關之課稅處分不服時，處分相對人應提起之訴訟類型為何？ (A)確認訴訟 (B)一般給付訴訟 (C)課予義務訴訟 (D)撤銷訴訟

48 關於國家賠償之敘述，下列何者正確？ (A)甲騎乘機車因路面不平發生車禍，造成其車輛嚴重損害，原則上甲得向道路養護機關請求修復其機車 (B)公共設施因設置或管理有欠缺，致人民人身自由受損害者，國家不負損害賠償責任 (C)人民向國家機關請求國家賠償，其請求權自請求權人知有損害時起，因 1 年間不行使而消滅 (D)人民向賠償義務機關提出國家賠償之請求，行政機關於請求後逾 60 日仍未與之達成協議，人民依法可 提起國家賠償之訴

49 關於國家賠償法規定公務員不作為之國家賠償責任要件，下列敘述何者錯誤？ (A)公務員必須有行使公權力之義務 (B)法律明定公務員應執行職務之義務 (C)須經請求公務員執行特定職務行為而怠於執行 (D)公務員已無不作為之裁量餘地