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115年 - 115年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員、 國家安全局國家安全情報人員及移民行政人員考試試題#140846(4題)
【已刪除】115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:火災學與消防化學#140845(4題)
【已刪除】115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防安全設備#140844(4題)
115年 - 115 一般警察、移民行政特種考試_二等_各類別、移民行政:國文(作文與測驗)#140843(12題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會科學研究法#140842(4題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員:智慧財產權法#140841(6題)
115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員犯罪分析組:計算機概論(包括計算機結構、資料結構、程式設計)#140840(5題)
115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員電子監察組:網路工程#140839(5題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_交通警察人員交通組:交通統計與分析#140838(15題)
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組:船舶操作與船上人員管理概要#140837(9題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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整合100之後的學測試題和100~110指考英文試題,提供完整試題解析和教學講義,章節如下: 1. 詞彙題 2. 綜合...
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T(teacher)指老師,S(student)指學生 個人寫筆記習慣的簡寫?
經濟學基礎篇-1
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緒論 供給、需求與價格 計數效用分析 序列效用分析 生產理論
常考幼兒園基礎評鑒指標
描述:
整理常考的幼兒園基礎評鑒指標
最新討論
31 在市場經濟制度下,透過價格機能可以使社會資源配置到最好,即符合「經濟效率」。下列何項說明符合經濟效率之概念? (A)市場上總效益加上總成本之值即為經濟效率 (B)供需線相交之均衡數量與價格即達到經濟效率 (C)消費者剩餘減去生產者剩餘之值即為經濟效率 (D)藉由政府管制調整供需失衡才能達到經濟效率
44.最常見且最普遍的身心障礙種類為何? (A)智能障礙(mental retardation) (B)唐氏症候群(Down syndrome) (C)癲癇 (D)腦性麻痺
16 有關定向感喪失(disorientation)的敘述,下列何者正確? (A)定向感障礙一定都由失去時間的定向感開始 (B)此現象不會發生在精神官能症(neurosis)患者上 (C)這通常是一種注意力方面的障礙(disturbances of attention) (D)這通常是一種思考內容的障礙(disturbances in content of thoughts)
33.可讓金融監理機構直接獲取金融機構之訊息,並可以通過監理機構參與分類帳取代監理報告,是IMF提出之何 種監理科技領域? (A)數據分析工具 (B)區塊鏈與其他分佈式分類帳 (C)身分驗證技術 (D)認知計算與人工智慧技術
72.二週齡雛雞臨床呈現站立不穩,解剖病變如下圖,診斷應為: (A)佝僂病(rickets) (B)纖維性骨營養不良症(fibrous osteodystrophy) (C)軟骨病(osteomalacia) (D)骨質石化病(osteopetrosis)
4.下列關於突觸(synapse)的敘述,何者錯誤? (A)突觸後不同種類的神經元受器(receptor),可以與特定種類的神經傳導物質 (neurotransmitter)結合 (B)如果藥物可以阻止神經傳導物質與受器結合,則此藥物稱為該神經傳導物質的拮抗劑 (antagonist) (C)如果藥物可以阻止神經傳導物質被回收,則此藥物具有拮抗劑的作用 (D)某些突觸後神經元的受器與神經傳導物質結合後,會引發一連串的生化反應,最後導致鈣離子進入 突觸後神經元