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一般警察三等◆法學知識
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115年 - 115 普通考試_自然保育:保育生物學概要#142124(4題)
115年 - 115 普通考試_交通技術:運輸規劃學概要#142123(4題)
115年 - 115 普通考試_水土保持工程:坡地保育概要(包括沖蝕原理)#142122(4題)
115年 - 115 普通考試_自然保育:生態學概要#142121(4題)
115年 - 115 普通考試_交通行政:運輸學概要#142120(4題)
115年 - 115 普通考試_地政:土地利用概要#142119(4題)
115年 - 115 普通考試_地政:民法物權編概要#142118(9題)
115年 - 115 普通考試_衛生行政:衛生法規與倫理概要#142117(4題)
115年 - 115 普通考試_航運行政:海運學概要#142116(4題)
115年 - 115 普通考試_航運行政:航港法規概要#142115(4題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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閱讀測驗作答技巧【適用多益、全民英檢等測驗】
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課程五大概念及學校課程結構
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1.課程即目標、經驗、計劃、科目、研究假設 2.外顯、潛在、空無、空白、理想課程
課程設計與理論實務發展
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課程設計取向、課程立場比較、課程選擇原則
臺灣地區與大陸地區人民關係條例 重點整理
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最新討論
25.有關兒童青少年焦慮症的心理介入,下列敘述何者錯誤? (A)Coping Cat是針對兒童焦慮症發展的治療方式 (B)Exposure是針對兒童青少年畏懼症的主要治療方式 (C)Systematic Desensitization是針對兒童青少年焦慮症的主要治療方式 (D)兒童焦慮症的治療以兒童的Cognitive-Behavioral Therapy為主,父母參與治療效果不大
45.依洗錢防制法規定,下列敘述何者正確? (A)金融機構及指定之非金融事業或人員應建立洗錢防制內部控制與稽核制度,違反者將有刑事責任 (B)金融機構及指定之非金融事業或人員保存客戶資料不包括臨時性交易部分 (C)金融機構及指定之非金融事業或人員對於國內外政府或國際組織重要性政治職務之客戶應加強客戶審 查程序 (D)金融機構及指定之非金融事業或人員發現可疑交易,可自行選擇是否向調查局申報
44.在下顎恆齒列中,最常出現贅生牙(supernumerary teeth)的區域為下列何者? (A)側門齒區 (B)犬齒區 (C)小臼齒區 (D)大臼齒區
17 關於治療慢性高血壓藥物血管張力素轉換酶(angiotensin-converting enzyme)抑制劑的作用機制,下列敘述何者正確? (A)減少血管張力素 II 的生成,並降低醛固酮 (B)減少血管張力素 II 的生成,但增加醛固酮 (C)增加血管張力素 II 的生成,並增加醛固酮 (D)增加血管張力素 II 的生成,但降低醛固酮
45.某射源的半衰期為 10 天,其衰變常數為:(A)0.693 day (B)0.1386 day -1 (C)0.0693 day -1(D)0.0139 day
10 下列何者非屬司法院大法官解釋所承認的修憲界限? (A)民主共和國原則 (B)修憲門檻 (C)憲法第二章保障人民權利 (D)權力分立與制衡之原則