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醫學分子檢驗學與臨床鏡檢學（包括寄生蟲學）

微生物學及臨床微生物學（包括細菌與黴菌）

生物化學與臨床生化學

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：體育科#140263(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：家政科#140262(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：童軍科#140261(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：國文科#140260(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：本土語文-閩南語科#140259(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：輔導活動科#140258(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：健康教育科#140257(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：公民科#140256(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：地理科#140255(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：地球科學科#140254(50題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(中)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

【警鴿】刑法總則(一)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

第12條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：社會秩序維護法 第一編 總則 第二章 責任 §7~§18

描述：第12條（正當防衛） ﹝1﹞對於現在不法之侵害，而出於防衛自己或他人權利之行為，不罰。

第13條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：社會秩序維護法 第一編 總則 第二章 責任 §7~§18

描述：第13條（緊急避難） ﹝1﹞因避免自己或他人之緊急危難，而出於不得已之行為，不罰。

第18條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：社會秩序維護法 第一編 總則 第二章 責任 §7~§18

描述：第18條（營業負責人之處罰） ﹝1﹞經營特種工商業者之代表、受雇人或其他從業人員關於業務上違反本法之行為...

27.(A) in(B) around(C) until(D) till

30.要瞭解受試者的測驗分數在所屬團體中的相對地位，通常要將分數和下列何者加以對照？ (A)測量標準誤 (B)標準分數 (C)常模 (D)信賴區間

31.有關智力測驗分數的描述，下列何者正確？ (A)Binet最早的智力測驗是以智商(intelligence quotient)來解釋測驗得分 (B)Terman 最早運用心理年齡來代表個人的智力程度 (C)90%的人在魏氏智力測驗得分會高於85分 (D)魏氏智力測驗分數超過130分者少於3%

33.依Jorgensen（2006）的建議，為複雜溝通需求（CCN）學生擬定個別化教育計畫（IEP）時，下列敘述何者正確？ (A)步驟1：決定學生達成目標所需的特定支持 (B)步驟2：確認各課程的教學標準及其核心技能 (C)步驟3：評估學生並按其能力實行分組 (D)步驟4：依AAC團隊建議，確認課程目標

29.下列何者可將胰蛋白 原 (trypsinogen) 活化成胰蛋白 (trypsin)？ (A)酸 (B)胃蛋白 (pepsin) (C)腸激 (enteropeptidase) (D)胰凝乳蛋白 (chymotrypsin)

71. 實務上 CFS 裝櫃配貨，下列何者不適當？ (A)成衣與布匹 (B)鐵釘與螺帽 (C)茶葉與肥料 (D)罐頭與醬油 。