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20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。

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7 個體語言的發展與精熟涉及對語言子系統的掌握,關於語言使用的能力評估,下列何者正確? (A)小六的小明在應考英語聽力考試時常感到吃力,應為小明在語言的語彙子系統的運作未能熟悉 與掌握 (B) 3 歲的小芬被幼兒園教師發現語言表達發音不準,研判應是在音調語態子系統的問題 (C)小一的彥明能正確使用語詞造句,已發展出適當的社會語言知識 (D)小珍上幼兒園後,學會如何打招呼與道別,發展出適當的語用能力

9 有關深層失讀症(deep alexia)之敘述,下列何者正確? (A)是由於在 Coltheart 所提出的雙路徑閱讀模式(dual route model)中的形音轉換(grapheme-phoneme conversion)路徑受損所致 (B)個案常出現語意型的錯誤 (C)規律字(例如:裡、理、鯉)的表現顯著優於不規律字(例如:情、猜) (D)當要求個案唸出一連串符合音韻規則的假字時,個案的正確率很高

15.關於COPD的敘述,下列何者錯誤? (A)好發年紀為40歲以上 (B)通常有dyspnea、chronic cough、sputum等症狀,且常會因運動而惡化 (C)atopic eczema為危險因子 (D)吸入型bronchodilators為治療首選藥品

75. 海運提單(Ocean B/L)上,如加註 Freight Prepaid 字樣,則其貿易條件為 (A)EXW (B)FAS (C)FOB (D)CFR 。

56.信用狀載明之最遲裝運日為 20XX 年 4 月 5 日,適逢清明節,依 UCP600 規定,所提示運送單據之裝運日不得遲於 何日? (A) 20XX 年 3 月 31 日 (B) 20XX 年 4 月 4 日 (C) 20XX 年 4 月 5 日 (D) 20XX 年 4 月 7 日

15 下列何種情形,係指中央主管機關將其部分法定權限事務,交由地方自治 團體執行? (A)委託 (B)委任 (C)委辦 (D)行政助手