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消化系外科專科醫師
解剖病理專科醫師
VCS-279
最新試卷
115年 - 115 高等考試_三級_生藥中藥基原鑑定:中藥成分分析#142206(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_生藥中藥基原鑑定:生藥組織學與藥用植物學#142205(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_公職獸醫師:獸醫傳染病與公共衛生學#142204(11題)
115年 - 115 高等考試_三級_輪機技術:渦輪機#142203(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_交通技術:交通工程#142202(6題)
115年 - 115 普通考試_氣象:大氣測計學概要#142201(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_航海技術:海上人命安全#142200(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_氣象:氣候學(包括氣象統計)#142199(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_輪機技術:船用電學與自動控制#142198(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_環保技術:環境影響評估技術#142197(10題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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算術基本定理
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任何大於1的正整數都可以分解成質數的乘積(存在性)、任何大於1的正整數只有唯一的質因數乘積(唯一性)...
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最新討論
9.根據Withers在1985年的敘述,晚期反應組織受何種因素影響較大? (A)分次劑量大小 (B)總照射時間 (C)劑量率 (D)總劑量
52.關於 CTV 的敘述,下列何者錯誤? (A)CTV是臨床上認為腫瘤可能會侵犯到的範圍 (B)CTV = GTV + Subclinical malignant disease (C)器官位移屬於CTV的範圍 (D)擺位誤差不是CTV的範圍
67.如信用狀規定 "FULL SET (3/3 SET) OF CLEAN OCEAN B/L MADE OUT TO ORDER OF ISSUING BANK... ",則有 關受益人押匯時所須提示之提單,下列敘述何者正確? (A)全套正本提單,並須經受益人背書 (B)全套正本提單,但無須經受益人背書 (C)乙份正本提單,並須經受益人背書 (D)乙份正本提單,但無須經受益人背書
21 長期累積而來的資本利得,於實現時一次課稅,往往需適用較高的邊際稅率,造成稅負集中的現 象。此一現象可稱為: (A)閉鎖效果 (B)集遽效果 (C)替代效果 (D)財富效果
23 下列那項稅收劃分方式最能展現受益原則? (A)所得稅稅收按居住地區重分配 (B)財產稅收歸屬財產所在地政府 (C)加值型營業稅由中央統一徵收 (D)關稅收入由進口出口兩國共享
25 某縣前年度、上年度、本年度各編列總預算歲出總額 880 億元、920 億元、990 億元,特別預算各 編列 80 億元、60 億元、70 億元。該縣前三年度自籌財源決算數平均成長率為 2%。該縣本年度 舉債額度,不得超過多少金額? (A) 137.70 億元 (B) 148.41 億元 (C) 149.94 億元 (D) 153.00 億元