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115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:健康教育科#140745(50題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:犯罪學與犯罪預防#140744(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:諮商輔導與婦幼保護#140743(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_公共安全人員:國家安全情報法制#140742(5題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_公共安全人員:情報學#140741(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_公共安全人員:國土安全與非傳統安全#140740(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員:偵查法學#140739(6題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員:犯罪偵查學#140738(29題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_外事警察人員(選試英語):國際警察合作與跨國(境)犯罪防制#140737(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_外事警察人員(選試英語):外事警察學#140736(4題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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阿摩上手指南:解鎖測驗與資源共享功能
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【站僕】摩檸Morning.
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剛註冊阿摩,卻被繁雜的功能搞得頭昏眼花? 別擔心!這門課將用最簡單的方式,帶你快速認識阿摩的核心介面...
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【矮袋鼠共筆】小兒物理治療學|考試筆記/題庫
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矮袋鼠(114-2已上榜!)
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排程模式。vs。決策樹
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甲被傳喚出庭作證,不論法官問什麼問題,甲自始至終都保持緘默,下列情形何者正確? (A)甲與被告為結拜兄弟,得拒絕證言 (B)甲為被告之同居女友,得拒絕證言 (C)甲害怕作證後被告會記起來其曾向其借錢尚未歸還,得拒絕證言 (D)甲無任何理由,就是拒絕具結及作證,法院得處甲新臺幣三萬元以下罰鍰
22. 「中華郵政公司」組織之設置:(A)以法律定之(B)以命令定之(C)以規則訂之(D)以細則定之。
12.根據 Lewin 組織變革模型,認為每個變革都必須經過三步驟,其順序為下列何者?(A)確認→執行變革→追蹤 (B)解凍→執行變革→重新凍結(C)確認→執行變革→重新凍結 (D)解凍→執行變革→追蹤
13.產品的生命週期分為四個階段,分別是:(A)導入、成長、飽和和成熟 (B)導入、穩定、成長和衰退(C)導入、成熟、飽和和衰退 (D)導入、成長、成熟和衰退
36.有關肺栓塞造成的通氣與灌流比失衡(ventilation and perfusion mismatch)之敘述,下列何者正確? (A)肺泡與血管間的隔膜增厚,使得氧氣無法擴散進入血流中 (B)細小氣管內有大量濃稠的痰液,阻礙肺泡的通氣 (C)大部分的肺中有充分的血流灌注,但肺泡中未能有足夠的氣體可進行交換 (D)肺泡中有足夠的通氣,但肺中有部分區域血流灌注受阻下降
27 下列關於民事訴訟法之程序原則的敘述,何者錯誤? (A)依民事訴訟法規定,法官非參與為判決基礎之辯論者,不得參與判決, 係當事人辯論主義之展現 (B)法院違背言詞辯論公開之規定者,其判決當然為違背法令,得為上訴第 三審之事由,乃公開審理原則之展現 (C)攻擊或防禦方法,除別有規定外,應依訴訟進行之程度,於言詞辯論終 結前適當時期提出之,乃適時提出主義之展現 (D)法院不得就當事人未聲明之事項為判決,係處分權主義之展現