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國營事業◆英文翻譯及寫作
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115年 - 115 金融市場常識 251-300#140381(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2151-2200(2026/06/01更新)#140380(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:幼兒園教育專業科目(加重學前特殊教育比重)#140379(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2101-2150(2026/06/01更新)#140378(50題)
115年 - 115 金融市場常識 201-250#140377(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2051-2100(2026/06/01更新)#140376(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:資訊科技科#140375(50題)
115年 - 115 金融市場常識 151-200#140374(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1401-1450(2026/06/01更新)#140373(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1351-1400(2026/06/01更新)#140372(50題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
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【影音課程】公職考英文科閱讀測驗看得懂、讀得快
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摩友(100006038121037)
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每個人都會背英文單字,每個人也都會在碰到生字的時候利用Google翻譯、網路字典或Apps找到生字的中文意思,...
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項目分析(難度與鑑別度)
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徐喬-經濟學(資料太多優化中)
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Ch2.計數效用分析
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最新討論
22、 圖像記憶(iconic memory)大約可以維持多少秒? (A) 0.05 (B) 0.5 (C) 5 (D) 15
44 有關預防嬰幼兒鉛中毒,下列可減少鉛的吸收之敘述,何者錯誤? (A)進食前應協助嬰幼兒洗手 (B)選擇不會掉漆的安全玩具 (C)避免攝入過多罐頭食物 (D)多攝取富含脂肪酸的食物
35.下列何者最能作為評估動脈粥狀硬化性心血管疾病風險的預測指標?(A)總膽固醇濃度 (B)血中small dense LDL的濃度 (C)HDL濃度 (D)飯後的血中三酸甘油酯濃度
37.有關維生素缺乏所導致的症狀,下列何者錯誤?(A)thiamin;Wernicke-Korsakoff syndrome (B)riboflavin;ariboflavinosis (C)folate;neural tube defects (D)pantothenic acid;seborrheic dermatitis
38.有關抗壞血酸在腸道中的吸收,下列敘述何者正確?(A)抗壞血酸的吸收率約為70~95%與單次攝取量無關 (B)抗壞血酸於腸道中主要透過簡單擴散作用被吸收 (C)脫氫抗壞血酸於腸道中主要透過簡單擴散作用被吸收 (D)脫氫抗壞血酸被吸收後大部分會在腸細胞內被還原成抗壞血酸
23. 當我們觀察到「高社經背景家庭的子女,往往能透過教育取得較高的社會地位,從而再製了原有的階級結構」,這種現象最常被哪一 種理論框架用來批判教育制度? (A)結構功能論:認為這是社會分工的自然結果 (B)衝突論:認為教育體制是統治階級維持優勢的工具 (C)符號互動論:關注學生如何與家長互動並發展出自我認同 (D)經驗主義:強調透過實驗數據來證實教育的公平性