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115年 - 115 高等考試_三級_地政：土地政策#142266(4題)

115年 - 115 普通考試_機械工程：機械製造學概要#142265(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_採礦工程：普通地質學及礦物與岩石學#142264(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_衛生行政：醫療制度與品質管理#142263(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_地政：不動產估價#142262(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_衛生行政：衛生法規與倫理#142261(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業技術：作物育種學#142260(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_衛生行政：衛生行政#142259(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職社會工作師：社會工作實務#142258(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：環境規劃與管理#142257(8題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

經濟學(下)

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中會 第二章

描述：財務報表的表達

中會 第三章

描述：複利及年金

單元名稱

課程：國中生物
章節：章節

22、 圖像記憶（iconic memory）大約可以維持多少秒？ (A) 0.05 (B) 0.5 (C) 5 (D) 15

30. 下列有關腦部結構與其功能的配對，何者錯誤? (A) 視丘(thalamus) － 感覺訊息傳遞至大腦的轉運站 (B) 橋腦(pons) － 情感的調解 (C) 延髓(medulla oblongata) － 咳嗽與噴嚏的調解 (D) 小腦(cerebellum) － 調節肌肉的協調

24. 下列何者為「依損失金額大小，而啟動理賠機制」的再保險型態？ (A) 超額賠款再保 (B) 比率再保 (C) 溢額再保 (D) 臨時分保

5 依地方制度法，有關地方自治條例罰則之規定，下列敘述何者錯誤？ (A)直轄市法規、縣（市）規章就違反地方自治事項之行政業務者，得規定處以罰鍰 (B)自治條例所定罰鍰之處罰，最高以新臺幣十萬元為限，並得規定連續處罰之 (C)對自治條例所定罰鍰，逾期不繳納者，得依相關法律移送強制執行 (D)其他行政罰之種類，限於勒令停工、停止營業、吊扣執照之不利處分

23. 當我們觀察到「高社經背景家庭的子女，往往能透過教育取得較高的社會地位，從而再製了原有的階級結構」，這種現象最常被哪一 種理論框架用來批判教育制度？ (A)結構功能論：認為這是社會分工的自然結果 (B)衝突論：認為教育體制是統治階級維持優勢的工具 (C)符號互動論：關注學生如何與家長互動並發展出自我認同 (D)經驗主義：強調透過實驗數據來證實教育的公平性

25. 一位國小二年級學生若有下列何種行為，則表示他的認知發展可能尚未完全進入具體運思期？ (A)常與老師雞同鴨講，不會考慮老師對自己說的話，只表達出自己的想法 (B)在「鳥：鳥巢＝狗：？」的問題中，會回答「狗窩」 (C)一輛白色汽車置於紅色透明塑膠片下，會回答這是一輛白色汽車 (D)能正確回答「甲比乙大，乙比丙大；甲和丙誰大」的問題