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115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:消防實務#140617(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:刑事訴訟法#140616(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:火災學#140615(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:道路交通法規#140614(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:消防法規與安全設備#140613(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:警察勤務#140612(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:刑法#140611(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:警察法規#140610(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:英文#140608(40題)
115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題:國文#140607(21題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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民法 物權 第 882 條
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第 六 章 抵押權 第 三 節 其他抵押權
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地上權、農育權及典權,均得為抵押權之標的物。
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第 六 章 抵押權 第 三 節 其他抵押權
描述:
普通抵押權及最高限額抵押權之規定,於前條抵押權及其他抵押權準用之。
民法 物權 第 884 條
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民法 物權
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第 七 章 質權 第 一 節 動產質權
描述:
稱動產質權者,謂債權人對於債務人或第三人移轉占有而供其債權擔保之動產,得就該動產賣得價金優先受償之權...
最新討論
32、 探討影響智力測驗表現的能力結構時,心理學家通常運用何種統計方法? (A) 相關 (B) 因素分析 (C) t 檢定 (D) 變異數分析
38. 下列何者不是可變螺距推進器之優點? (A) 配合主機之轉矩與轉速,可調整至最佳推進狀況之葉片角度 (B) 改變葉片之方向即可得逆向推力,主機無須反轉、亦無須另設倒俥裝置 (C) 停俥時不需停止主機運轉,而無頻繁起動、停俥之操作 (D) 構造簡單,不須額外動力
5. 某研究於2018年調查發現,臺灣不同地區民眾對於各種社會議題的關注傾向與 程度有所差異,其中部分地區的民眾對於自身周遭環境的議題更加關切,例如離島地區。下列何者最可能為離島地區民眾較為關注的議題? (A)適當管制房價,降低民眾租屋或購屋的負擔 (B)落實區域間資源分配,讓民眾獲得同等醫療品質 (C)管制重工業廢水的排放,避免造成土壤重金屬汙染 (D)大規模土石流或崩塌,可能導致建築物毀損及人員傷亡
3. 下列對於掃氣箱著火之敘述,何者錯誤?(A) 通常在某缸之掃氣口下先發生著火,並很快蔓延至整個掃氣箱(B) 將導致增壓器嚴重故障事故(C) 掃氣箱內積聚的殘油,油氣濃度較稀時,通常不會發生爆炸(D) 主要發生原因是排氣閥之間密封不良,造成燃氣旁吹所致
13 下列有關「要約」及「承諾」之敘述,何者錯誤? (A)要約人得於要約當時,預先聲明不受要約之拘束 (B)承諾之通知,不得撤回 (C)擴張原要約之承諾,視為新要約 (D)價目表之寄送,不視為要約