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115年 - 115 高等考試_三級_客家事務行政:客家歷史與文化#141970(4題)
115年 - 115-1 證券投資分析人員:總體經濟及金融市場#141969(38題)
115年 - 115高等考試_三級_自然保育:生態學#141968(4題)
115年 - 115普通考試_農業技術:作物概要#141967(11題)
115年 - 115普通考試_農業技術:土壤與肥料概要#141966(4題)
115年 - 115普通考試_農業技術:植物保護概要#141965(5題)
115年 - 115普通考試_園藝:園產品處理及加工學概要#141964(4題)
115年 - 115普通考試_農業行政:農業行政概要#141963(4題)
115年 - 115普通考試_園藝:花卉與造園概要#141962(4題)
115年 - 115普通考試_園藝:果樹與蔬菜概要#141961(5題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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國中社會科
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114年國中英文會考閱讀影音詳解
最新討論
40、 下列那一項概念或作法與認知失調論(cognitive dissonance theory)的關聯最低? (A) 從眾(conformity) (B) 微小處罰(minimal punishment) (C) 自我辯證(self-justification) (D) 誘導順從(induced compliance)
5. 黃校長主張學生若能從小在日常生活中,養成良好的待人處事之行為習慣,那麼品德教育就成功了。這是運用了下列哪一種倫理學的觀點? (A)德行論 (B)義務論 (C)效益論 (D)情緒論
29.下列何種違約屬於「尚未履行付款義務」的違約? A.逾期放款 B.經濟違約 C.技術性違約 D.預借現金 E.催收款 (A)僅 AB (B)僅 AE (C)僅 ACD (D)僅 CDE
6 有關審計準則 265 號「內部控制缺失之溝通」之規定,下列敘述何者錯誤? (A)該準則所稱查核人員須與受查者溝通之內部控制缺失,僅限於就查核財務報表時所辨認之內部控制缺失 (B)查核人員一定要以書面方式,與管理階層及治理單位溝通內部控制顯著缺失 (C)內部控制缺失是否顯著,取決於不實表達是否已實際發生及實際發生之潛在影響 (D)管理階層或治理單位如要求查核人員出具敘明其於查核過程中,未辨認出內部控制顯著缺失之書面溝通,查核人員得出具該書面溝通
8 依據審計準則 210 號「查核案件條款之協議」 ,下列何項條款為必須記載於查核委任書或其他適當形式之書面協議? (A)會計師賠償責任之限制 (B)酬金之確定金額及收款方式 (C)會計師查核財務報表之責任 (D)提供查核工作底稿予第三方之義務
5. 語法教學的替代法是將句子中的一小部分做變動,提供學生練習句型。請依例句:「請你把那箱水果搬到桌上」,在句式不變的情形下,更換動詞和賓語,造出五個合宜的句子。