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115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：家政科#140680(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：地球科學科#140679(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：生活科技科#140678(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：公民與社會科#140677(40題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：體育科#140676(7題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：輔導活動#140675(40題)

115年 - 115 新竹縣立自強工業高級中等學校教甄專任輔導教師筆試試卷#140674(7題)

115年 - 115 臺北市立華江高級中學 _正式教師甄選﹕英文科#140673(20題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：數學科#140672(8題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：輔導活動科#140671(8題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

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高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

民法 總則 第 144 條

課程：民法 總則
章節：第 六 章 消滅時效

描述：時效完成後，債務人得拒絕給付。 請求權已經時效消滅，債務人仍為履行之給付者，不得以不知時效為理由，請...

民法 總則 第 145 條

課程：民法 總則
章節：第 六 章 消滅時效

描述：以抵押權、質權或留置權擔保之請求權，雖經時效消滅，債權人仍得就其抵押物、質物或留置物取償。 前項規定...

民法 總則 第 146 條

課程：民法 總則
章節：第 六 章 消滅時效

描述：主權利因時效消滅者，其效力及於從權利。但法律有特別規定者，不在此限。

1「認為自己能針對某特定情境下的要求完成適當表現」的一組個人信念，稱為： (A)自我肯定(B)內控自我(C)外控自我 (D)自我效能

16 大腸直腸癌患者接受造口手術後，造口出現高輸出量（high-output stoma, HOS）時之營養醫療處置，下列 何者錯誤？ (A)給予口服脫水補充液（ORS） (B)避免含糖的飲料及食物 (C)給予富含非水溶性纖維的食物 (D)少量多餐，每天 6-8 餐

59.有關戒菸藥品之敘述，下列何者正確？(A)有嚴重liver cirrhosis的病人應避免使用nicotine replacement therapy (B)菸癮較大的人建議第一線使用clonidine patch (C)nicotine oral inhaler最適合用於有asthma的病人 (D)戒必適（Champix ®）的主成分為varenicline，起始劑量為0.5 mg QD

二、試由眼睛（含視網膜）以及大腦對於視覺訊息的功能，解釋人類如何建構深 度（遠近距離）知覺。（15 分）

三、試 說 明 並 比 較 詹 - 朗 二 氏 理 論 （ James-Lange theory ） 、 坎 - 巴 二 氏 理 論 （Cannon-Bard theory）、臉部回饋假說（facial feedback hypothesis）及認知理 論（cognitive theory of emotion）等四個情緒理論。（20 分）

第三題： 並非所有的企業最終都能發展為大型企業，許多創業者亦始之營運超小型企業，即是所 謂的微型企業(micro-enterprises)。微型企業並無共通的定義，泛指資本額、營業額皆低於中、 小企業，且員工低於 20 人以下的企業。請問：微型企業的特性為何？分析構面包括但不限 於：組織管理、人力資源管理、生產管理、行銷管理、財務金融支援、微型企業面臨的挑戰 等等特性。【25 分】