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研究所、轉學考(插大)◆人格與社會心理學

研究所、轉學考(插大)◆工業與商業心理學

研究所、轉學考(插大)◆臨床心理學應用(基礎)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_數理組（選試英文）：機率統計#140923(14題)

115年 - 115 一般警察、移民行政特種考試_二等_各類別、移民行政：英文#140920(3題)

115年 - 115 一般警察、移民行政特種考試_二等_各類別、移民行政：憲法#140919(2題)

115年 - 國立嘉義高級中學 115 學年度第一學期第一次教師甄選--地球科學科試題#140918(19題)

115年 - 國立花蓮女子高級中學教師甄選美術科試題#140917(25題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班)：教育理念與實務#140916(34題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等船副：航行安全與氣象#140915(40題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_數理組（選試英文）：線性代數#140914(12題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等船副：船舶操作與船上人員管理#140913(40題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員：資料庫應用#140912(9題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

經濟學(上)

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高中地球科學

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第66條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法 第三編(分則)：第一章 妨害安寧秩序 §63~§79

描述： 第66條(妨害安寧秩序之處罰)

第67條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法 第三編(分則)：第一章 妨害安寧秩序 §63~§79

描述： 第67條(妨害安寧秩序之處罰)  

第68條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法 第三編(分則)：第一章 妨害安寧秩序 §63~§79

描述： 第68條(妨害安寧秩序之處罰)

6 下列那個技術或方法，最適合用來探討特定大腦皮質與特定認知功能之間是否有因果關係？ (A)功能性核磁共振造影（functional magnetic resonance imaging）(B)正子放射造影（positron emission tomography） (C)穿顱磁刺激（transcranial magnetic stimulation） (D) 事件關連電位（event-related potentials）

17 下列何者非屬行政程序法第 3 條第 3 項所定之排除事項？ (A)獨立行政機關依法行使職權之行為 (B)有關私權爭執之行政裁決程序 (C)對公務員所為之人事行政行為 (D)外國人出、入境、難民認定及國籍變更之行為

18 人民申請補助金經駁回，於經訴願程序後，仍未獲救濟，應提起何種行政訴訟以求救濟？ (A)確認訴訟 (B)撤銷訴訟 (C)一般給付訴訟 (D)課予義務訴訟

19 下列何者不屬高等行政法院地方行政訴訟庭之管轄事件？ (A)依行政訴訟法第 237 條之 18 提起之都市計畫審查程序 (B)交通裁決事件 (C)收容聲請事件 (D)適用行政訴訟法簡易訴訟程序之事件

13某班學生在社群媒體成立私人群組，長期以嘲諷性貼圖及暗示性文字影射某位同學。部分學生認為只是開玩笑，並未直接辱罵對方。然而，被影射學生逐漸出現焦慮、失眠及拒學情形。學校接獲家長反映後展開調查，並安排相關輔導措施。若依據《校園霸凌防制準則》精神分析，下列何者最符合學校認定事件性質的依據？ (A) 是否發生於校園範圍內。 (B) 是否造成學生實際身心影響。 (C) 是否由教師或學生親眼目睹事件經過。 (D) 是否涉及公開辱罵或肢體衝突。

14黃老師在閱讀課中發現，小睿經常快速完成閱讀測驗，但答 題正確率卻不高。進一步觀察後發現，他閱讀時很少停下來 思考，也不會檢查自己是否真正理解文章內容。因此，教師 開始要求學生在閱讀過程中記錄關鍵概念、提出問題，並於 閱讀後反思自己理解程度。經過數週訓練後，小睿的閱讀理解表現逐漸提升。依據認知心理學觀點，黃老師最主要是在培養學生哪一項能力？ (A) 自我監控與後設認知能力。 (B) 資訊編碼與長期記憶能力。 (C) 學習動機與自我效能能力。 (D) 注意力控制與執行功能能力。