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幼教行政與法規

教保法令及行政管理

研究所、轉學考(插大)、學士後-行政學

115年 - 115 桃園市公立幼兒園教師暨契約進用人員聯合甄選試題：幼兒教保活動設計#140294(50題)

115年 - 115 屏東縣國民小學暨幼兒園教師聯合甄選_國小專任輔導教師：輔導知能#140293(7題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選：學前特殊教育專業科目#140292(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選試題：輔導專門#140291(30題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：國小特殊教育專業科目#140290(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：國小教育專業科目#140289(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文及輔導科目-C#140288(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文科-A#140287(40題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：公民與社會#140286(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：生活科技科#140285(50題)

150.組裝輪軸油封時，油封唇應添加 (A)輪軸用黃油 (B)機油 (C)齒輪油 (D)煞車油潤滑 

149.變速齒輪移位機構中，若裝置有 3 支變速叉，則有幾檔(空檔不算)？ (A)3 檔 (B)4 檔 (C)5 或 6 檔 (D)8 檔

148.有關 V 型皮帶無段自動變速，下列敘述何者錯誤？ (A)皮帶上不可沾油 (B)前驅動盤內有 6 個滾子(roller) (C)滾子(roller)是受到引擎離心力的作動，帶動驅動盤 (D) 皮帶安裝 時沒有方向性可言

(3)有偏黃的色感及溫暖的感受 (4)色感偏紅，有炙熱的感受 ( ) 23. 有較佳耐光性和耐熱性又不易變色的顏料是？ (1)動物顏料 (2)植物顏料 (3)有機顏料 (4)無機顏料 ( ) 24. 感覺色彩的細胞都在： (1)紅膜 (2)角膜 (3)視網膜 (4)視神經束 ( ) 25. 由明亮處進入暗處，眼睛會暫時看不見，然後漸漸看得清楚，這種現象稱為： (1)色適應 (2)光適應 (3)視適應 (4)暗適應 ( ) 26. 19 世紀歐洲新印象派畫家運用點描技法作畫是何種混合原理？ (1)旋轉混合 (2)並置混合 (3)調色混合 (4)色料混合 ( ) 27. 想要營造某種氣氛及整體空間感的配色時要用何種方式來達成？ (1)對比色為主，類似色為輔 (2)類似色為主，對比色為輔 (3)高彩度色為主，低明度色為輔 (4)高明度色為主，低彩度色為輔 ( ) 28. 配色可分為二種基本模式，它們是 (1)個別型與整體型 (2)組合型與對比型 (3)整體型與對比型 (4)暖色系型與冷色系型 ( ) 29. 造形的基本元素是？ (1)形態、色彩、材料、質感 (2)形狀、色相、材質、創意 (3)材料、構思、賦彩、形態 (4)材質、造形、美感、技巧 ( ) 30. 能構成立體造形物主要外觀形狀的元素，應是下列何者？ (1)材料 (2)色彩 (3)質感 (4)光線 第 4 頁 # 全國高級中等學校 103 學年度家事類學生技藝競賽 2014 National Talent Competitions in Household Affairs for Senior High School Students # 【室內設計組】學科測驗解答卷

(1)精準便捷 (2)使用方便 (3)節省時間 (4)定位最佳 ( ) 14. 下列之曲線何種不能以曲線板畫出來？ (1)螺旋線 (2)雙曲線 (3)拋物線 (4)圖 ( ) 15. 虛線的起迄與交接，下列畫法何者錯誤？ (1) |--- (2) |--- (3) |--- (4) |--- ( ) 16. 下列哪一個中文字，所包含的基本筆劃之種類最多？ (1)永 (2)保 (3)安 (4)康 ( ) 17. 正確標註尺度數字方向的是哪一個圖例？ (1) [Diagram] (2) [Diagram] (3) [Diagram] (4) [Diagram] ( ) 18. 等角圖的投影原理為： (1)正投影 (2)斜投影 (3)透視投影 (4)歪投影 ( ) 19. 可將一物體的內部和外部形狀表達於一個視圖中的是： (1)半剖面 (2)移轉剖面 (3)旋轉剖面 (4)全剖面 第 3 頁 # **全國高級中等學校 103 學年度家事類學生技藝競賽** 2014 National Talent Competitions in Household Affairs for Senior High School Students ( ) 20. 畫封面線時其線條應與水平面成： (1)30" (2)45" (3)60" (4)75" ( ) 21. 物體的正投影為其實形，則此平面與投影面： (1)垂直 (2)平行 (3)傾斜 (4)重疊 ( ) 22. 色溫度低於 3300K 時，其色感與心理感受為何？ (1)色感偏藍白，有清冷的感受 (2)沒有色感及心理感受

(3)正確，迅速，清晰 (4)丈量，判讀，正確 ( ) 11. 下列何者非為中華民國國家標準(CNS)所定之線條種類？ (1)實線 (2)虛線 (3)鏈線 (4)接連線 ( ) 12. 工程圖要標註尺寸、符號、文字、形狀相互間之關係，並且要精確，它是以何者之立場作為出發點？ (1)設計者 (2)管理者 (3)製圖者 (4)施工者

選修化學Ｉ 題目演練

講師：Kai

簡介：108課綱高二上學期內容，涵蓋氧化還原反應式平衡、化學計量、反應熱、氣體定律、理想氣體方程式、分壓定律...

機械力學

講師：林佳瑩

簡介：●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 在機械工程類科中機械力學考科為工程力學考科的基礎，都包含靜...

112年第二次專技 醫事檢驗師 微生物學與臨床微生物學（包括細菌與黴菌）

講師：Feng Ling Yu

簡介：112年第二次專技 醫事檢驗師 微生物學與臨床微生物學（包括細菌與黴菌）解析

管理學概論 講義

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療學概論｜考試筆記
章節：3-1 管理學概論

描述：一、管理工作四個主題 二、管理學思潮演進 三、管理學理論代表人物 四、現代管理學 五、領導理論 六、管理...

事務管理 講義

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療學概論｜考試筆記
章節：3-2 事務管理

描述：一、事務管理目的 二、事務管理範疇 三、物理治療部門事務管理 四、紀錄管理 五、關於病歷 六、物理治療部...

人事管理 講義

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療學概論｜考試筆記
章節：3-3 人事管理

描述：一、前言 二、人事管理主要工作分工 三、人力規劃 四、溝通與領導 五、組織溝通可分為垂直溝通和水平溝通...

78 周小弟 4 歲，因燒傷被送至急診，急救時應優先給周小弟的靜脈輸液為： (A) 0.9%生理食鹽水 (B) 5%葡萄糖生理食鹽水 (C)乳酸林格氏液 (D)台大五號

23 被繼承人甲與乙係夫妻，乙妻早於甲夫死亡，甲死亡後留有遺產新臺幣（下同）1,500 萬元，甲、乙生前育有 2 子丙、丁；丙於甲死亡後依法拋棄繼承，丙有 1 女戊，另乙婚前即育有 1 子己，甲、乙婚後，甲未收養己。下列何人有繼承權或代位繼承權，其應繼財產若干？ (A)丁有繼承權，戊及己有代位繼承權；丁、戊、己各得 500 萬元 (B)丁有繼承權，戊有代位繼承權，己無代位繼承權；丁、戊各得 750 萬元 (C)丁有繼承權，戊無代位繼承權，己有代位繼承權；丁、己各得 750 萬元 (D)丁為唯一繼承人，得繼承遺產之全部 1,500 萬元

25 甲未婚無子，父母、祖父母均已死亡。有一兄，但已死亡。甲生前扶養其兄之未成年子乙。甲死 亡時，留有新臺幣（下同）200 萬元之現金，但對丙負有 100 萬元債務。甲立遺囑遺贈丁 100 萬元。乙經親屬會議決議酌給 50 萬元。乙、丙、丁得自甲之遺產，分別獲得多少金額？ (A)乙 0 元、丙 100 萬元、丁 100 萬元 (B)乙 50 萬元、丙 100 萬元、丁 50 萬元 (C)乙 50 萬元、丙 50 萬元、丁 100 萬元 (D)乙 25 萬元、丙 100 萬元、丁 75 萬元

39 關於訴願再審程序之規定，下列敘述何者正確？ (A)聲請再審期間，自訴願決定書送達訴願人、參加人或其他利害關係人之次日起算 (B)聲請再審，應於 60 日內提起 (C)於有發見未經斟酌之證物或得使用該證物者，訴願人、參加人或其他利害關係人得聲請再審 (D)訴願人、參加人或其他利害關係人得對於確定訴願決定，向原訴願決定機關之上級機關申請再審

1.下列何種受體(receptor)的直接訊息傳遞路徑不需要透過酵素的參與，即可引發其受體所在細胞的功能改 變？ (A)胰島素(insulin)受體－骨骼肌細胞攝取葡萄糖 (B)alpha1 交感性(alpha1 adrenergic)受體－動脈平滑肌細胞收縮 (C)菸鹼性乙醯膽鹼(nicotinic acetylcholine)受體－骨骼肌細胞收縮 (D)beta1 交感性(beta1 adrenergic)受體－心肌細胞收縮

24.威力彩開獎前，個案擔憂未中獎而沮喪的說：「要是我沒中頭彩，我就是全世界運氣最差的人」。這是屬於 下列那一種常見的認知錯誤類型？(A)過度概化（overgeneralization）(B)極端性思考（polarized thinking）(C)個人化（personalization）(D)責難（blaming）