阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
臺灣原住民族文化
英文(含國際貿易政策與法規命令之摘譯與論述)
捷運◆行銷管理學概要及網路行銷實務
最新試卷
115年 - 115 高等考試_三級_港灣工程:港灣工程#142230(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_採礦工程:石油探採學與採礦學#142229(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_都市計畫技術:都市及國土計畫理論與法制#142228(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_輪機技術:內燃機#142227(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_地質:礦物與岩石學#142226(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_衛生技術:公共衛生政策、衛生行政與法規#142225(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_採礦工程:選礦學#142224(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_航空器維修:航空發動機基本原理#142223(10題)
115年 - 115 高等考試_三級_資通安全:資通安全概論#142222(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_都市計畫技術:都市及區域經濟#142221(4題)
最新試題
100.在聚合酶連鎖反應(polymerase chain reaction, PCR)中,不需加入下列何種成分? (A)核苷三磷酸(NTP)包括腺苷三磷酸(ATP)、鳥苷三磷酸(GTP)、胞苷三磷酸(CTP)以及胸腺苷三磷酸 (TTP) (B)DNA 模板(DNA template) (C)熱穩定性 DNA 聚合酶(thermostable DNA polymerase) (D)兩個寡核苷酸引子(oligonucleotide primers)
99.下列那一個實驗技術可以用來偵測特定基因在染色體上的位置? (A)限制酶片段長度多型性(restriction fragment length polymorphism, RFLP) (B)螢光原位雜交(fluorescent in situ hybridization, FISH) (C)反轉錄 PCR(reverse transcription-PCR, RT-PCR) (D)DNA 微陣列(DNA microarrays)
98.如果想要製作標記具有放射性之 P 的基因片段探針(probe),通常會利用 DNA 聚合酶(DNA polymerase) 32 來合成此片段 ,進行該反應時需加入下列何種 P-dATP 材料來進行標記? 32 (A)α- P-dATP 32 (B)β- P-dATP 32 (C)γ- P-dATP (D)ATP
最新申論題
(3)有偏黃的色感及溫暖的感受 (4)色感偏紅,有炙熱的感受 ( ) 23. 有較佳耐光性和耐熱性又不易變色的顏料是? (1)動物顏料 (2)植物顏料 (3)有機顏料 (4)無機顏料 ( ) 24. 感覺色彩的細胞都在: (1)紅膜 (2)角膜 (3)視網膜 (4)視神經束 ( ) 25. 由明亮處進入暗處,眼睛會暫時看不見,然後漸漸看得清楚,這種現象稱為: (1)色適應 (2)光適應 (3)視適應 (4)暗適應 ( ) 26. 19 世紀歐洲新印象派畫家運用點描技法作畫是何種混合原理? (1)旋轉混合 (2)並置混合 (3)調色混合 (4)色料混合 ( ) 27. 想要營造某種氣氛及整體空間感的配色時要用何種方式來達成? (1)對比色為主,類似色為輔 (2)類似色為主,對比色為輔 (3)高彩度色為主,低明度色為輔 (4)高明度色為主,低彩度色為輔 ( ) 28. 配色可分為二種基本模式,它們是 (1)個別型與整體型 (2)組合型與對比型 (3)整體型與對比型 (4)暖色系型與冷色系型 ( ) 29. 造形的基本元素是? (1)形態、色彩、材料、質感 (2)形狀、色相、材質、創意 (3)材料、構思、賦彩、形態 (4)材質、造形、美感、技巧 ( ) 30. 能構成立體造形物主要外觀形狀的元素,應是下列何者? (1)材料 (2)色彩 (3)質感 (4)光線 第 4 頁 # 全國高級中等學校 103 學年度家事類學生技藝競賽 2014 National Talent Competitions in Household Affairs for Senior High School Students # 【室內設計組】學科測驗解答卷
(1)精準便捷 (2)使用方便 (3)節省時間 (4)定位最佳 ( ) 14. 下列之曲線何種不能以曲線板畫出來? (1)螺旋線 (2)雙曲線 (3)拋物線 (4)圖 ( ) 15. 虛線的起迄與交接,下列畫法何者錯誤? (1) |--- (2) |--- (3) |--- (4) |--- ( ) 16. 下列哪一個中文字,所包含的基本筆劃之種類最多? (1)永 (2)保 (3)安 (4)康 ( ) 17. 正確標註尺度數字方向的是哪一個圖例? (1) [Diagram] (2) [Diagram] (3) [Diagram] (4) [Diagram] ( ) 18. 等角圖的投影原理為: (1)正投影 (2)斜投影 (3)透視投影 (4)歪投影 ( ) 19. 可將一物體的內部和外部形狀表達於一個視圖中的是: (1)半剖面 (2)移轉剖面 (3)旋轉剖面 (4)全剖面 第 3 頁 # **全國高級中等學校 103 學年度家事類學生技藝競賽** 2014 National Talent Competitions in Household Affairs for Senior High School Students ( ) 20. 畫封面線時其線條應與水平面成: (1)30" (2)45" (3)60" (4)75" ( ) 21. 物體的正投影為其實形,則此平面與投影面: (1)垂直 (2)平行 (3)傾斜 (4)重疊 ( ) 22. 色溫度低於 3300K 時,其色感與心理感受為何? (1)色感偏藍白,有清冷的感受 (2)沒有色感及心理感受
(3)正確,迅速,清晰 (4)丈量,判讀,正確 ( ) 11. 下列何者非為中華民國國家標準(CNS)所定之線條種類? (1)實線 (2)虛線 (3)鏈線 (4)接連線 ( ) 12. 工程圖要標註尺寸、符號、文字、形狀相互間之關係,並且要精確,它是以何者之立場作為出發點? (1)設計者 (2)管理者 (3)製圖者 (4)施工者
最新課程
生物藥劑分章節試題(108-1~115-2)
講師:
Pharm_MADAO
簡介:
● 收錄108-1~115-2之生物藥劑國考題 ● 分章節整理試題,幫助考生複習各章節之內容
藥物分析學主題式題庫 (115-1~108-1)
講師:
麥塊小羊藥學習
簡介:
> 收錄 114-2 ~ 108-1 歷屆藥析國考題 (115-1 整理中) > 採「主題式分章」編排,幫助考生高效複習
國營國文
講師:
Terry Tung
簡介:
本課程專為衝刺經濟部聯招與各大國營事業(台電、中油、台水、中鋼、臺灣菸酒、台糖、各縣市捷運)及郵局的...
最新主題筆記
學校衛生預防工作
描述:
學校對罹患視力不良、齲齒、寄生蟲病、肝炎、脊椎彎曲、運動傷害、肥胖及營養不良等學生常見體格缺點或疾病...
生育獎勵金
描述:
申請生育獎勵金,申請人應於新生兒出生後六十日內,持國民身分證及印章,向新生兒申辦出生或初設戶籍登記之...
AED之管理員
描述:
第六條公共場所,應指定負責AED之管理員(以下簡稱管理員),並登錄於資料庫;管理員異動時,亦同。 管理員...
最新討論
50.證券商資本適足率計算範圍包括下列哪些? A.市場風險 B.交易對象風險 C.執行業務疏誤所生之風 險 D.流動性風險 (A)僅 A (B)僅 A、B (C)僅 A、B、C (D) A、B、C、D
5 依據 Wolin 和 Wolin(1993)的觀點,下列何者屬於個人的復原力面向(元素)?①洞察力 ②創造力 ③意志力 ④順服感 (A)①② (B)②③ (C)③④ (D)①④
13.依據DSM-5,關於神經認知障礙症(neurocognitive disorders, NCD)的敘述,下列何者正確? (A)額顳葉NCD病患中,語言不流暢症狀(nonfluent language-variant)的盛行率男性比女性高 (B)男性和女性在路易氏體NCD的盛行率比為3比1 (C)約有27%的巴金森氏症病患有輕度的NCD (D)女性的血管型NCD盛行率高於男性
41.下列何種型式的 methyl prednisolone 可以 IV 給藥? (A)methyl prednisolone (B)methyl prednisolone caproate (C)methyl prednisolone acetate (D)methyl prednisolone sodium succinate
47.下列藥物何者含 pyrrole 環? (A)atorvastatin (B)pravastatin (C)rosuvastatin (D)simvastatin
32.患有思覺失調症的個案,在賣場購物時,由於周圍環境嘈雜引發他的壓力和混亂,使聽幻覺加劇。接著個案 開始大聲咆哮、變得焦慮,試圖回應聽到的聲音。這時候保全接近個案以確保他人的安全,這可能會進一步加重個案的壓力與恐懼。在此例中,以行為參考架構中的 ABC 分析方式了解擁擠的環境,可能會引發一連串的反應,此 ABC 分析為:(A)Analysis-Behavior-Conclusion(B)Analysis-Behavior-Consequence(C)Antecedent-Believe-Consequence(D)Antecedent-Behavior-Consequence