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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會學與社會工作#140797(27題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組、警察資訊管理人員、警察法制人員、行政管理人員:刑法與刑事訴訟法#140796(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察情境實務(包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140795(24題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防安全設備#140794(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法)#140793(27題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察組織與事務管理#140792(27題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員:水上警察情境實務(包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140791(23題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員:警察政策與犯罪預防#140790(27題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、行政管理人員:公共政策#140789(4題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員:行政學#140788(27題)
最新試題
【已刪除】60.臺灣的農業技術改進與推廣,在生產發展的過程中,具有重要的影響作用。下列何者不是關鍵作用? (A)水利灌溉設施的推廣 (B)化學肥料與殺蟲劑的噴灑 (C)農業耕作化的改良 (D)大量外籍移工的引進
【已刪除】59.臺灣國寶魚櫻花鉤吻鮭主要生活在哪一溪河的上游? (A)大甲溪 (B)大安溪 (C)濁水溪 (D)曾文溪
【已刪除】58.在臺灣中部的都市圈群結構,哪一個位於八卦山台地西側? (A)豐原圈 (B)沙鹿圈 (C)和美圈 (D)員林圈
最新申論題
(2)從平價、普及與近便性三者中,擇二說明公共化教保服務措施與教育機會均等之間的關聯性。(4 分)
(1)根據上圖,說明公共化教保服務措施於 107 學年實施後,幼兒園在學率的改變趨勢。(2 分)
5.簡述分配性正義與補償性正義的意涵,並分別各舉一項公共化教保服務措施的實例。(8 分)作答格式範例:(1)分配性正義之意涵:___________,舉例:___________。(2)補償性正義之意涵:___________,舉例:___________。
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藥師二階國考 藥事行政與法規 分章節國考歷屆試題
講師:
菜餅
簡介:
分章節的藥事行政與法規練習題。 參考考選部公告之命題大綱,分章節的藥劑學練習題,藥學系準備藥師國考二...
藥師二階國考 藥物治療學 分章節國考歷屆試題
講師:
菜餅
簡介:
參考考選部公告之命題大綱,分章節的藥物治療學練習題,藥學系準備藥師國考二階之試題。 若有錯誤,請告知...
藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題
講師:
菜餅
簡介:
分章節的藥理學國考題,考試科目:藥師國考一階。章節排序參考原文書。
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7 有關基本權,下列敘述何者正確? (A)依司法院釋字第 748 號解釋,若不許同性結婚,有違憲法增修條文消除性別歧視之規定 (B)秘密通訊自由屬於隱私權保障之具體態樣之一 (C)凡自然人均享有基本權,因此外國人亦可享有所有基本權 (D)國家基於對工作權之保障,有提供人民工作機會之義務
8 甲公司僱用女性員工,惟契約條款要求女性員工若結婚則必須辭職,關於該條款效力,下列敘述何者 錯誤? (A)結婚離職條款違反憲法上的性別平等 (B)結婚離職條款因屬私人間之契約,對於人民之基本權未構成限制 (C)結婚離職條款雖違憲,但法院應透過解釋民法條文來判斷其效力,而非直接援用憲法 (D)法院應認定結婚離職條款違反性別平等工作法而無效
34.請問下列哪一組合具有光學活性(optical activity)? (A) I 與 II (B) 只有 IV (C) II 與 III (D) I 與 IV
3. 甲會計師係我國A公司的重要查核會計師,在A公司成為公眾利益個體之前,甲會計師已為該客 戶擔任重要查核會計師三年,則在 A 公司成為公眾利益個體後,依據我國職業道德規範公報第十 四號「與受查核客戶存在長期關係」之規定,正常情況下,甲會計師尚能繼續擔任該職務之年限 為: (A)二年 (B)四年 (C)五年 (D)七年
90普通班教師質疑:「如果學生爆發後還給他低門檻任務,不就是縱容嗎?」特教老師最適切的說明是?(A)降低門檻任務是為了讓學生感覺成功,不必強調責任。(B)情緒行為困難學生不適合承擔一般課堂要求,降低門檻是為了穩定學生。(C)只要學生有情障或自閉症特質,教師就應降低學習要求,符合學生需求,避免衝突。(D)降低門檻不是取消要求,而是調整進入任務的方式,避免危機後再次升高,並逐步回到合理要求。
91一位特教學生因被同學取笑而推人,導師當場大聲責罵:「你又失控了!」同學開始竊笑。若特教老師事後協助導師討論處理流程,下列處理順序何者最適切?甲、釐清同儕取笑是否為重複性不友善對待或霸凌,並保護受影響學生乙、協助導師反思公開責罵是否升高學生情緒與同儕標籤丙、教學生下一次被取笑時可使用求助語句或離開策略丁、建立班級規範,明確教導不嘲笑、不拍攝、不起鬨與旁觀者求助責任戊、設計學生推人後的修復流程,包含安全、責任與回任務(A)甲乙丁戊丙 (B)乙丙戊甲丁(C)丙戊乙甲丁 (D)甲丁戊乙丙