最新資料

高中技藝◆航運管理

高中技藝◆水產養殖

高中技藝◆水產養殖_水質分析化學濃度計算

115年 - 115 高等考試_三級_漁業技術：水產資源學#142241(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_養殖技術：飼料與餌料學#142240(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_養殖技術：魚類生理學#142239(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_養殖技術：水產養殖#142238(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_動物技術：動物育種學#142237(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_動物技術：動物生理學與解剖學#142236(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_動物技術：動物營養學#142235(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_動物技術：動物各論（包括加工利用與動物保護）#142234(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_環境工程：廢棄物處理工程#142233(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_地質：資源地質與礦床學#142232(4題)

20.平面設計中的造形分類，對於抽象與具象的敘述，下列何者有誤？ (A)具象是模仿再現的 (B)抽象是主觀形式 (C)具象不帶有相應內容之形式 (D)幾何圖形是抽象造形。

19.在同一圖面中有各種不同的線條，以下哪一種圖畫線條最粗？ (A)隱藏線 (B)剖面線(C)中心線 (D)尺度線。

18.一般而言，下列哪一種的印刷品的圖片，需要的解析度最高？ (A)彩色報紙 (B)百科全書 (C)週刊雜誌 (D)廣告 DM。

(2)、請詳細說明「設計理念」(5%)。

(1)，設計一款具有識別性、代表性之圖案，並標示其色彩計畫，圖案尺寸自訂(15%)

2、請依您所看到的下方圖案，進行創意聯想，寫出20個具有創意性的想法。(10%)

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...

三角形

講師：林靖

簡介：1.角與尺規作圖 2.三角形與多邊形的內外角 3.三角形全等性質 4.角平分線與垂直平分線性質 5.三角形的邊角問...

教育基本法 第 1 條

課程：教育基本法
章節：第 一 章 教育基本法

描述：為保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制，特制定本法。

教育基本法 第 2 條

課程：教育基本法
章節：第 一 章 教育基本法

描述：人民為教育權之主體。 教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國教育、鄉土關懷...

教育基本法 第 3 條

課程：教育基本法
章節：第 一 章 教育基本法

描述：教育之實施，應本有教無類、因材施教之原則，以人文精神及科學方法，尊重人性價值，致力開發個人潛能，培養...

32 如果小明兩週來出現鬱症發作的症狀，又同時出現緊張、坐不住、不斷擔心將會發生糟糕的事等 行為表現，在 DSM-5 中的診斷為何？ (A)混合焦慮憂鬱症（mixed anxiety depressive disorder） (B)鬱症及廣泛性焦慮症（major depressive disorder, generalized anxiety disorder） (C)鬱症，註明有焦慮特徵（major depressive disorder, with anxious distress） (D)鬱症，註明有混合型特徵（major depressive disorder, with mixed features）

38 小美是暴食症（bulimia nervosa）患者，治療師陪同並要求她吃下一定數量的特定食物，然後阻 止她催吐，這是何種治療法？ (A)自我監控法 (B)社會性正增強法 (C)行為活化法 (D)暴露與不反應法

11 有關地方制度法之規定，下列敘述何者錯誤？ (A)直轄市市長為民選產生 (B)村里以內之編組為鄰 (C)鄉鎮為縣政府派出機關 (D)省政府為行政院派出機關

32 針對傳染病病房於病人出院後的處理方式，下列敘述何者正確？(A)護理師處理時應採隔離技術，穿戴口罩、手套及隔離衣 (B)有血跡的牆面及地板應以 0.02%的次氯酸鈉清洗 (C)病人使用過的鋼製彎盆以 0.5%的來舒（lysol）進行消毒 (D)太空被及枕頭應放入黑色塑膠袋中隔絕空氣至少 48 小時

34.某學者將教師視為「轉化型知識分子」(transformative intellectual)，認為教師應引導學生檢視課程知識背後 所隱含的權力關係與意識形態，並促進社會公平與民主參與。此種觀點最接近下列何者？ (A)功能論強調的社會整合觀 (B)人力資本論強調的經濟效益觀 (C)解釋論強調的意義建構觀 (D)衝突論強調的權力批判觀

35.某校推動全球公民教育課程，鼓勵學生關注氣候變遷.國際移動與文化多樣性等全球議題，並思考個人與世界 的關聯。此種教育理念最符合下列何種目標？ (A)培養學生適應勞動市場需求 (B)提升國家經濟競爭力 (C)培養學生參與全球公共事務的能力 (D)強化學科知識的系統學習