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115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰歷史科#140106(9題)

115年 - 115國立台灣海洋大學_碩士班招生考試_航運管理學系碩士班航運物流組：航運經營與管理#140105(4題)

115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題：幼教專業知能#140104(50題)

115年 - 115 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部：專任輔導科#140103(11題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程、第 9 階事務員-企劃研析：作文#140102(1題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第 9 階-技術員-土木工程：鋼筋混凝土學與設計概要#140101(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程：營建管理與工程材料概要#140100(50題)

115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部：公民科#140099(58題)

115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師聯合甄選試題：幼教基本知能#140098(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：道路交通法規#140097(50題)

20.平面設計中的造形分類，對於抽象與具象的敘述，下列何者有誤？ (A)具象是模仿再現的 (B)抽象是主觀形式 (C)具象不帶有相應內容之形式 (D)幾何圖形是抽象造形。

19.在同一圖面中有各種不同的線條，以下哪一種圖畫線條最粗？ (A)隱藏線 (B)剖面線(C)中心線 (D)尺度線。

18.一般而言，下列哪一種的印刷品的圖片，需要的解析度最高？ (A)彩色報紙 (B)百科全書 (C)週刊雜誌 (D)廣告 DM。

(2)、請詳細說明「設計理念」(5%)。

(1)，設計一款具有識別性、代表性之圖案，並標示其色彩計畫，圖案尺寸自訂(15%)

2、請依您所看到的下方圖案，進行創意聯想，寫出20個具有創意性的想法。(10%)

國小數學

講師：超強全服亥牙

簡介：教大家數學的一些線索

國中作文-修辭法

講師：侯安澤

簡介：這一個課程是關於修辭法的介紹

國中作文-作文基本的文體

講師：侯安澤

簡介：這個課程是在介紹作文的各種基本文體

第四章 第六節 擄人勒贖罪 柒、準擄人勒贖罪1

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（五）
章節：第四章 強盜與勒索 第六節 擄人勒贖罪

第四章 第六節 擄人勒贖罪 柒、準擄人勒贖罪2

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（五）
章節：第四章 強盜與勒索 第六節 擄人勒贖罪

第四章 第六節 擄人勒贖罪 捌、競合

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（五）
章節：第四章 強盜與勒索 第六節 擄人勒贖罪

10.下列何者研究概念，通常發生在學術場域中，並以隨機臨床試驗研究來進行。主要是要確定治療在理想情況下或是純淨的條件下，是否能夠達到預期的療效？ (A)治療效能（treatment efficacy） (B)治療效果（treatment effectiveness） (C)治療效率（treatment efficiency） (D)治療影響（treatment impact）

36 有關護理部門的短、中及長程計畫，下列敘述何者正確？(A)組織目標及政策屬於長程計畫，應由基層人員共同規劃 (B)作業規劃及程序屬於短程計畫，應由護理部主任進行規劃 (C)策略性規劃屬於中程計畫，應由所有護理主管共同規劃 (D)各部門之目標屬於戰略性計畫，應由護理督導進行規劃

28 依憲法訴訟法規定，關於大法官迴避制度，下列敘述何者錯誤？ (A)大法官於執行律師業務期間，其同一事務所律師為該聲請案件之訴訟代理人者，應自行迴避 (B)當事人認為大法官執行職務有偏頗之虞，得向憲法法庭聲請迴避 (C)除法定迴避事由外，大法官認有自行迴避之必要者，得經審判長同意迴避之 (D)依法迴避之大法官，不計入現有總額之人數

29 關於保證人與債權人之關係，下列敘述何者錯誤？ (A)保證人不得拋棄先訴抗辯權 (B)主債務人所有之抗辯，保證人得主張之 (C)保證人原則上得主張先訴抗辯權 (D)保證人得以主債務人對債權人之債權，主張抵銷

30 下列何者並非遺囑之方式？ (A)自書遺囑 (B)口授遺囑 (C)見證遺囑 (D)代筆遺囑

70.某藥品製劑以 3 種不同體外溶離速率之配方進行體內吸收試驗後，發現此 3 種配方之體外平均溶離時間 (MDT)與體內平均滯留時間(MRT)具有良好之線性關係(MDT＝0.1MRT)。此關係屬於下列何種體外－體內 相關性(IVIVC)？ (A)level A (B)level B  (C)level C (D)level D