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台灣運動傷害防護學會◆運動健康管理學
台灣運動傷害防護學會◆運動傷害評估學
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115年 - 115年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員、 國家安全局國家安全情報人員及移民行政人員考試試題#140846(4題)
【已刪除】115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:火災學與消防化學#140845(4題)
【已刪除】115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防安全設備#140844(4題)
115年 - 115 一般警察、移民行政特種考試_二等_各類別、移民行政:國文(作文與測驗)#140843(12題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會科學研究法#140842(4題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員:智慧財產權法#140841(6題)
115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員犯罪分析組:計算機概論(包括計算機結構、資料結構、程式設計)#140840(5題)
115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員電子監察組:網路工程#140839(5題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_交通警察人員交通組:交通統計與分析#140838(15題)
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組:船舶操作與船上人員管理概要#140837(9題)
最新試題
20. 小珍珠現年三歲,父母想開始對她施予數學教育,請問以下哪一種做法較 不適當 ? (A) 鼓勵小珍珠將可移動的玩具加以分類 (B) 配合生活情境運用開放式問題,引導小珍珠多方面思考 (C) 購買市售的紙筆教材,讓小珍珠不斷練習 (D) 運用遊戲方式,讓小珍珠從趣味中學習
19. 四歲的成成、廷廷和美美正在教室的一角進行模仿商店的遊戲,請問老師的哪一種做法較為適切? (A) 老師指定每位幼兒所要扮演的角色 (B) 老師編寫模仿遊戲的劇本,讓幼兒演出 (C) 老師在一旁幫忙計算出幼兒交易的金額 (D) 老師扮演店員或顧客,和幼兒一起進行買賣遊戲
18. 小玫老師想讓幼兒對青蛙有多一層的認識,請問以下哪個做法最符合幼兒自然科學教育的精神? (A) 老師解剖青蛙,讓幼兒在一旁觀看青蛙的內臟 (B) 提供水族箱讓幼兒養蝌蚪,順便觀察蝌蚪變青蛙的過程 (C) 以口述方式介紹青蛙,讓幼兒從聆聽中認識青蛙的種類 (D) 提供紙筆讓幼兒練習描繪常見的青蛙
最新申論題
第五層:每間隔 2 短針編一個狗牙針 (12)
第四層:兩側都是長針,置中有「鎖針內鈎長針」的設計共 3 次 (11)
第三層:兩側都是長針,置中 1 個十字長針 (10)
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統計學
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Terry Tung
簡介:
國家考試考古題整理
考前60天◆經濟學
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高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
教育統計
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政策評估 實驗設計 三類型
描述:
實驗設計
委任 委託 委辦
描述:
三種不同
懲戒 懲處
描述:
比較
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33. 期貨交易所上市之期貨交易契約於經主管機關核准後,下列情事何者之理由不在主管機關得撤銷之事項? (A) 喪失經濟效益 (B) 不符公共利益 (C) 經期貨交易所申請 (D) 經期貨商業同業公會之申請
17.下列哪一種注射法,療效最快速? (A)肌肉注射法 (B)皮下注射法 (C)皮內注射法 (D)靜脈注射法
24. Which of the following terms best describes the stereochemical relationship of the two compounds shown below in Fischer notation? (A)Diastereomers (B) cis/trans – isomers (C) enantiomers (D) constitutional isomers (E) meso - same structure
44.病人接受靜脈營養可能發生 refeeding syndrome,其症狀包括下列何者?①hypophosphatemia ② hypokalemia ③hypomagnesemia (A)僅① (B)僅①② (C)僅②③ (D)①②③
21.下列何種β-blocker 同時也會阻斷α1-receptors,並經研究證實可有效降低 heart failure 發病率與死亡 率? (A)metoprolol (B)bisoprolol (C)propranolol (D)carvedilol
44.某病人依醫師處方使用 A 藥後,發生皮膚紅疹,惟經查 A 藥仿單上未刊載相關不良反應,病人經停藥後,紅 疹即獲緩解。當病人提出藥害救濟申請時,被判定不予救濟。該判定最可能是根據下列何種情事?(A)因急救使用超量藥物致生損害(B)藥物不良反應未達死亡、障礙或嚴重疾病之程度(C)因使用試驗用藥物而受害(D)常見且可預期之藥物不良反應