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115年 - 115 普通考試_一般行政:政治學概要#141984(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政(選試英文)、僑務行政(選試法文)、僑務行政(選試日文)、僑務行政(選試西班牙文):僑務行政#141983(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_文化行政:藝術概論#141982(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_文化行政:文化行政與文化法規#141981(4題)
115年 - 115年度救生員資格檢定_第三章『急救知識』是非題#141980(100題)
115年 - 115 救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』是非題#141979(83題)
115年 - 115 高等考試_三級_社會行政:社會學#141978(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_社會行政:社會福利政策與法規#141977(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_社會行政:社會工作#141976(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_戶政:國籍與戶政法規(包括國籍法、戶籍法、姓名條例及涉外民事法律適用法)#141975(4題)
最新試題
20. 小珍珠現年三歲,父母想開始對她施予數學教育,請問以下哪一種做法較 不適當 ? (A) 鼓勵小珍珠將可移動的玩具加以分類 (B) 配合生活情境運用開放式問題,引導小珍珠多方面思考 (C) 購買市售的紙筆教材,讓小珍珠不斷練習 (D) 運用遊戲方式,讓小珍珠從趣味中學習
19. 四歲的成成、廷廷和美美正在教室的一角進行模仿商店的遊戲,請問老師的哪一種做法較為適切? (A) 老師指定每位幼兒所要扮演的角色 (B) 老師編寫模仿遊戲的劇本,讓幼兒演出 (C) 老師在一旁幫忙計算出幼兒交易的金額 (D) 老師扮演店員或顧客,和幼兒一起進行買賣遊戲
18. 小玫老師想讓幼兒對青蛙有多一層的認識,請問以下哪個做法最符合幼兒自然科學教育的精神? (A) 老師解剖青蛙,讓幼兒在一旁觀看青蛙的內臟 (B) 提供水族箱讓幼兒養蝌蚪,順便觀察蝌蚪變青蛙的過程 (C) 以口述方式介紹青蛙,讓幼兒從聆聽中認識青蛙的種類 (D) 提供紙筆讓幼兒練習描繪常見的青蛙
最新申論題
第五層:每間隔 2 短針編一個狗牙針 (12)
第四層:兩側都是長針,置中有「鎖針內鈎長針」的設計共 3 次 (11)
第三層:兩側都是長針,置中 1 個十字長針 (10)
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【A'phar 藥劑學】 單元式歷屆考題彙整
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A'phar
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收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar
藥物分析分章節題庫(108-1~115-1)
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Pharm_MADAO
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● 收錄108-1~115-1之藥物分析國考題 ● 分章節整理試題,幫助考生複習各章節之內容
【A'phar生藥學】 單元式歷屆考題彙整
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A'phar
簡介:
收錄115-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar
最新主題筆記
交感/副交感
描述:
釐清交感/副交感相關內容、考點
114 退除役軍人轉任公務人員特種考試四等_政治學概要
描述:
一、 政治是權力的現象,請詳述它的意涵。 二、 請問政黨有那些類型?請說明之。
114 身心障礙特種考試四等_政治學概要
描述:
一、 何謂民族(nation)?何謂國家(state)?究竟是先有國家才有民族,還是先有民族才有國家?請加以論...
最新討論
23 甲集團的重要子公司由其他會計師查核,集團主辦會計師對該會計師的專業能力、信譽與 獨立性感到滿意,但為了顯示責任的區分,集團主辦會計師擬於所出具之無保留意見查核 報告中提及其他會計師的工作。集團主辦會計師於查核報告中應如何說明採用其他會計師 的工作? (A)於查核意見段說明其他會計師查核範圍 (B)於查核意見段與查核意見之基礎段提及其他會計師,說明其他會計師查核範圍 (C)另增加強調事項段說明其他會計師查核範圍 (D)另增加其他事項段說明其他會計師查核範圍
78. 主動脈瓣狹窄(aortic stenosis)病人進行開胸瓣膜置換手術,下列麻醉治療目標何者錯誤? (A) 維持竇性心律並避免心跳偏快 (B) 需要較高的左心室充盈壓(left ventricular end - diastolic pressure ,LVEDP) (C) 降低全身血管阻力(systemic vascular resistance )以利心輸出量 (D) 避免會抑制心肌收縮力的麻醉藥
35. 依我國期貨交易法之規定,結算會員之資格,由以下何者決定? (A) 期貨業商業同業公會訂定,報請目的事業主管機關核定 (B) 期貨結算機構會同期貨交易所共同訂定 (C) 主管機關訂定 (D) 期貨結算機構訂定,報請主管機關核定
13 有關行政程序法規定行政程序重開之敘述,下列何者錯誤? (A)核給社會救助生活扶助金所依據之事實事後發生有利於相對人之變更者, 相對人得依行政程序法第 128 條第 1 項第 1 款規定,申請重開行政程序 (B)行政程序法第 128 條第 1 項所稱之利害關係人,限於確定處分規制效力 所及之人 (C)行政程序法第 128 條第 1 項第 2 款所稱發現新證據,限於作成行政處分 之時業已存在,但未經斟酌之證據 (D)行政程序重新進行的規定,係指行政機關基於行政處分相對人或利害關 係人的申請,就已確定的行政處分所規制的事項,重為實質審查
8.下列哪一個案例最符合「彼得原理」的現象? (A)一位教學績效卓著的國文教師,被升任為教務主任後,出現業務推展不順。 (B)一位資深工友因年資屆滿而升任事務組長,但迅速熟悉業務,表現比原組長更為出色。 (C)新進教師因班級經營不佳,在三個月內被學校解聘。 (D)校長因帶領學校獲得全國教學卓越獎,被教育部延攬為督學,並在新的崗位上發揮長才。