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115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病原微生物學#142254(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：生態學#142253(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：林產學#142252(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病害防治學#142251(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病理學#142250(16題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：昆蟲分類學#142249(17題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：昆蟲生態學#142248(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：昆蟲生理與毒理學#142247(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：蟲害管理#142246(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_都市計畫技術：土地使用計畫#142245(4題)

20. 下甲、乙、丙、丁四圖為鈎針法符號，下列相關選項，何者錯誤？ (A)甲為短針 (B) 乙為十字長針 (C) 丙為爆米花針 (D) 丁為逆短針

19. 艾琳想以 5 號棒針編織一條寬 25 cm、長 135 cm 之圍巾送給父親，已知試編之針眼數為 10cm²；16 針×24 段，則艾琳應以 5 號棒針起多少針？ (A) 55針 (B) 50針 (C) 45針 (D) 40針

18. 下列有關棒針基礎編織法之敘述，何者     正確     ？ (A)「素編織法」是以正反編織相繼使用 (B) 「平編織法」均以正編行之，有面與底之分，用線較少。 (C) 「反編織法」就是下針的編法，其持針及繞法，完全與「正編織法」相同。 (D) 「正編織法」就是上針的編法，其下針一針的形狀，是下窄上寬成倒八字形。

第五層:每間隔 2 短針編一個狗牙針      (12)     

第四層:兩側都是長針，置中有「鎖針內鈎長針」的設計共 3 次      (11)     

第三層:兩側都是長針，置中 1 個十字長針      (10)     

民法

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【高普考】會計法規概要/會計審計法規

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10. During the Covid-19 pandemic, many companies were _____ down its workforce, eliminating additional jobs. (A) looking (B) putting (C) slimming (D) slowing

3.有關輕度認知障礙(mild cognitive impairment, MCI)之敘述，下列何者錯誤？ (A)是一般老年人必經之過程 (B)可以是極早期失智症之一種診斷 (C)通常發生於初老期與中老期 (D)這些人有較高機會罹患Alzheimer’s disease

4.下列何項neurocognitive disorder主要以知覺動作或處理速度緩慢，為早期的認知缺損？ (A)frontotemporal neurocognitive disorder (B)Alzheimer's disease (C)semantic dementia (D)Parkinson's disease

24、 金門古官道上矗立著多座功德與節孝牌坊，見證了歷史變遷與社會教化。文史學者在研究『欽旌節孝坊(顏 氏節孝坊)』與『一門三節坊』時，進行了詳細的楹聯考證。下列關於這兩座牌坊的歷史人物與楹聯典故之 配對，何者『完全正確』？」 (A) 矗立於中蘭村旁環島北路(古官道)的『一門三節坊』，是道光皇帝為旌表蔡仲德之妻顏氏鳳娘年輕守 節所立。 (B) 開澎進士蔡廷蘭曾為『欽旌節孝坊』題聯：『飲蘗奉姑代職寢門全孝道，和丸訓子流徽巾幗享高年。』 聯中『和丸』典出唐代柳仲郢之母(或柳公綽妻韓氏)以苦藥勉強兒子夜讀的典故，與守節之『飲蘗』 對仗極工。 (C) 矗立於瓊林聚落西郊古官道的『欽旌節孝坊』，旌表的是蔡仲環妻陳氏、兩位媳婦陳氏及黃氏，展現一 姑兩媳同遭命運多舛卻矢志守節的故事。 (D) 『一門三節坊』陰面次間外柱的楹聯：『苫席偕安，一姑兩媳冰霜節；柏舟共矢，萬苦千辛銕石心。』 是由蔡廷蘭在考取進士後親筆題寫，聯中『柏舟』典出《莊子》。

25、 星馬華文作家寒川的離散文學中，對「金門」的書寫經歷了顯著轉變。依據文學評論，此種轉變反映了海外 華僑對金門的何種認同歷程？ (A) 從被動的客觀地理名詞，轉化為主動形塑、充滿個人地方情懷的所在。 (B) 從強烈的政治復國基地，轉變為純粹的商業貿易港口。 (C) 從神話傳說的仙島，轉變為被遺忘的荒島。 (D) 完全的文化切割，轉向對南洋本土文化的認同。

申論題 一、由於臺灣進入高齡社會，老年族群遂成為重要議題。試從 Erikson 心理 社會發展論老年期之自我整合（ego integrity）任務加以闡述。其次， 晚近受正向心理學影響，逐漸有學者提出「正向老化」（Positive Aging） 或「成功老化」（Successful Aging）概念，請說明相關意涵，並請試述 Rowe 與 Kahn 所提成功老化的三元素。最後試比較二種理論，並說明二 理論認為如何成為健康的老年人。