最新資料

機械製圖(含工具機實例)

天線概論

天線設計實務

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：保育法規（包括國際公約）#141960(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：生物多樣性及自然資源經營管理#141959(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：保育生物學#141958(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：花卉學與造園學#141957(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：園產品處理及加工學#141956(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：園藝學#141955(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：果樹學與蔬菜學#141954(5題)

115年 - 115高等考試_三級_農業技術：作物育種學#141953(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業技術：土壤學#141952(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業行政：農業發展與政策#141951(4題)

20. 有關幼兒自然科學教學媒體設計製作或選用的原則，何者     錯誤     ？ (A) 變化的結果要能馬上呈現 (B) 做法簡單 (C) 幼兒自己能觀察學習 (D) 取材單一化 

19. 二歲的彬彬每次數一堆東西總是落東落西的，數目總是和實際數目不同，這是因為他尚未發展何種能力？ (A) 一對一的對應 (B) 分離集合的分類 (C) 因果關係 (D) 部分與全部 

18. 融融老師想利用一些旋律樂器讓幼兒感受旋律之美，她可以選用下列哪些旋律樂器？ A. 鈴鼓 B. 木魚 C. 直笛 D. 鐵琴 E. 沙鈴 F. 串玲 G. 口風琴 (A) ADF (B) ABE (C) CDG (D) BCF 

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課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

3-2政治思想與意識型態

描述：3-2政治思想與意識型態

3-3政治思想與意識型態

描述：3-3政治思想與意識型態

4-1民主政治

描述：4-1民主政治

21. 有關管理科學的描述與應用，下列何者有誤？ (A)又可稱為理論方法(theoretical approach) (B)經濟訂購量是可用來決定最適存貨水準的一項技術 (C)線性規劃是可用來改進資源分配與決策的一項技術 (D)新產品擴散模型是可用來預測電影推出後各個時期票房的一項技術

13.28歲自閉症類群障礙個案伴隨複雜溝通需求（complex communication needs）只對特殊節慶有興趣，且會將自己認為相關的人、事、物連結在一起。語言治療師可以依據個案的認知與邏輯設計溝通版面。上述情形屬於下列何種版面設計？ (A)主題式網格版面（activity grid displays） (B)詞彙類別式網格版面（taxonomic grid displays） (C)視覺場景式版面（visual scene displays） (D)特殊網格版面（idiosyncratic grid displays）

12.一般而言，失用症最常出現在何處腦傷的患者？ (A)右側額葉 (B)左側頂葉 (C)右側枕葉 (D)左側顳葉

13.下列何種測驗最可能偵測出患者胼胝體(corpus callosum)的受損？ (A)視覺命名測驗(Visual Naming) (B)線段角度判斷測驗(Judgment of Line Orientation) (C)普渡栓板測驗(Purdue Pegboard) (D)簡短智能狀態評估(Mini-Mental State Examination，MMSE)

54.當專業團隊已經確認輪椅可以幫助一位裘馨氏肌肉失養症(Duchenne muscular dystrophy)兒童獲得獨立行 動能力，下列那些是考慮選取電動輪椅優於手動輪椅的理由？①嚴重的上肢無力 ②長期手動推進輪椅導致  的過度使用上肢造成的次發性損傷 ③試用電動輪椅時控制不佳 ④推進手動輪椅易造成極度疲勞 ⑤呼吸 功能不佳 ⑥使用電動輪椅會減少個案運動機會 (A)①②③⑤ (B)①③④⑥ (C)②③④⑤ (D)①②④⑤

41.何謂限制酶(restriction enzymes)？ (A)切斷 RNA poly-A tail 的催化酶 (B)切斷 DNA 或 RNA 5' 端的催化酶 (C)由細菌製造產生的催化酶，用以防衛外來之 DNA (D)可切斷特定位置的鹼基序列，通常為三個鹼基序列