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學士後西醫-化學

學士後西醫-生物學

學士後西醫-普通生物及生化概論

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試試題_第10階助理技術員：施工與估價大意#140590(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試試題_第10階助理技術員：作文#140589(1題)

115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一)：鋼筋混凝土#140588(42題)

115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一)：工程材料與土壤力學#140587(46題)

115年 - 115-2 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科：人工智慧基礎概論#140586(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：維修保養與輔機#140585(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試_第10階助理技術員：營建法規大意#140584(50題)

115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一)：平面測量與營建管理#140583(42題)

115年 - 115 宜蘭縣所屬各級學校新進醫事人員(護理師)聯合甄選初試：學校衛生護理學、綜合護理學#140582(50題)

115年 - 115-2航海人員測驗_一等船副：航海學#140581(40題)

20. 有關幼兒自然科學教學媒體設計製作或選用的原則，何者錯誤？ (A) 變化的結果要能馬上呈現 (B) 做法簡單 (C) 幼兒自己能觀察學習 (D) 取材單一化 4 II-25

19. 二歲的彬彬每次數一堆東西總是落東落西的，數目總是和實際數目不同，這是因為他尚未發展何種能力？ (A) 一對一的對應 (B) 分離集合的分類 (C) 因果關係 (D) 部分與全部 1 II-107

18. 融融老師想利用一些旋律樂器讓幼兒感受旋律之美，她可以選用下列哪些旋律樂器？ A. 鈴鼓 B. 木魚 C. 直笛 D. 鐵琴 E. 沙鈴 F. 串玲 G. 口風琴 (A) ADF (B) ABE (C) CDG (D) BCF 3 II-6-7

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教育基本法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：教育基本法

師資培育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：師資培育法

性別平等教育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：性別平等教育法

芳香化濕藥

課程：常用中藥
章節：芳香化濕藥

祛風濕藥

課程：常用中藥
章節：祛風濕藥

消食藥

課程：常用中藥
章節：消食藥

44 小華，4 歲，不慎被熱湯燙傷頸部、前肩部、手肘及手腕內側，屬於三度燒傷而送至燒傷中心治療， 目前傷口已癒合，護理師在預防小華肢體攣縮姿勢的照護上，下列那項正確？ (A)在頸部下方使用枕頭支托 (B)維持手肘屈曲 (C)使上肢維持 100～130 度外展 (D)維持手腕屈曲 15～35 度

37.一位10歲男童於半年前跌倒撞到門牙，經檢查後發現右上正中門牙外觀完整且無齲齒，但牙齒呈現輕微暗紅 色，針對此牙較不恰當之牙髓活性檢查為下列何者？ (A)牙根尖X光片 (B)環口X光片（panoramic X-ray） (C)牙髓電測試 (D)3 way噴氣測試

46 甲執命乙給付金錢之確定判決，聲請強制執行乙對 A 地所有權之應有部分；乙之債權人丙就該應有部分有抵押權，然未聲明參與分配或聲請強制執行；丁為 A 地共有人，乙之承租人戊於查封前已占用 A 地。下列何種情形不得依強制執行法第 12 條規定聲請或聲明異議？ (A)執行法院定期 112 年 8 月 15 日第一次拍賣，拍賣公告記載「拍定後點交」 ，戊以拍賣公告記載錯誤 為由，聲請更正記載為「拍定後不點交」 (B)執行法院定期 112 年 8 月 10 日第一次拍賣，拍賣公告於同年 7 月 29 日揭示在法院公告欄，乙以執行法院公告時間距離拍賣期日不足法定最短天數為由聲明異議 (C) A 地應有部分拍定收足價金後，執行法院逕行核發權利移轉證書予拍定人，丁以其未獲通知是否優先承買為由聲明異議 (D) A 地應有部分拍定收足價金後，執行法院作成分配表定期 113 年 2 月 5 日分配，並於同年月 1 日 將分配表繕本送達丙，丙以送達時間距離分配期日不足法定最短天數為由聲明異議

80.下列基原植物之中藥何者為清熱涼血藥且含 iridoid glycosides 類成分？ (A)Forsythia suspensa (B)Artemisia annua (C)Scrophularia ningpoensis (D)Prunella vulgaris

二、問答題1. 請根據下列這段師生課堂對話，闡述其如何體現溝通式語言教學法(Communicative Language Teaching)的交流互動(interaction)原則，並指出對話中教師如何根據學生的回應引出了課文主題相關的平行主題。課文主題：學校附近的飯館 [1]老師：好，我們談完了學校附近的三家餐廳。現在請你告訴我你在美國的大學是在什麼地方？ [2]學生：我的大學在紐約。 [3]老師：你是紐約大學的學生嗎？ [4]學生：不是，我是漢彌爾頓大學的學生。 [5]老師：漢彌爾頓大學附近也有很多餐廳嗎？ [6]學生：我不知道。我的大學的城很小，我也不常去餐廳。 [7]老師：你在漢彌爾頓大學的時候，平常在哪裡吃飯？ [8]學生：我吃飯在學校的餐廳。 [9]老師：啊，你在學校的餐廳吃飯。學校的餐廳在哪裡？離你住的地方遠嗎？ [10]學生：離我住的地方不太遠。 [11]老師：從你住的地方到餐廳要怎麼走？

2. 基於理論語法發展而來的教學語法(Pedagogical Grammar)是在關注語法結構的同時， 兼顧語義、語用與教學。請由語法結構、語義、語用與教學四個層面，設計存現句「有」 的教學步驟，並規劃師生問答的操練內容與課堂活動。