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行動遊戲開發實務

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：火災學#140615(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：道路交通法規#140614(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：消防法規與安全設備#140613(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：警察勤務#140612(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：刑法#140611(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：警察法規#140610(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：英文#140608(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：國文#140607(21題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：歷史科#140606(6題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學＿正式教師聯合甄選：資訊科技#140605(40題)

20. 有關幼兒自然科學教學媒體設計製作或選用的原則，何者錯誤？ (A) 變化的結果要能馬上呈現 (B) 做法簡單 (C) 幼兒自己能觀察學習 (D) 取材單一化 4 II-25

19. 二歲的彬彬每次數一堆東西總是落東落西的，數目總是和實際數目不同，這是因為他尚未發展何種能力？ (A) 一對一的對應 (B) 分離集合的分類 (C) 因果關係 (D) 部分與全部 1 II-107

18. 融融老師想利用一些旋律樂器讓幼兒感受旋律之美，她可以選用下列哪些旋律樂器？ A. 鈴鼓 B. 木魚 C. 直笛 D. 鐵琴 E. 沙鈴 F. 串玲 G. 口風琴 (A) ADF (B) ABE (C) CDG (D) BCF 3 II-6-7

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核醫國考複習

講師：RadiationWhy

簡介：依據不同生理系統分別介紹各個核醫檢查，以培養國考的作答技巧為主要方向，並搭配臨床實例與影像來加強考生...

國一上英文課程（七年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國一上學期英文單字口訣記憶課程，現在進行式、人稱代名詞、現在簡單式的英文課程，有遊戲+講義+測驗與...

國二上英文課程(八年級)-康軒版

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國二上英文單字口訣記憶課程，了解過去式had、was的用法，老師嚴選測驗題，透過影音+講義+測驗，三環相...

利尿劑小整理

描述：利尿劑

乘法公式計算與圖示

描述：內有多種乘法公式，包括和的平方、差的平方、平方差 等 還有許多配常見的配合試題

平方根的重點整理及應用試題

描述：內含平方根的重點整理及多種常見試題還有完全平方數

9.依據傷害保險單示範條款之「失能程度與保險金給付表」之約定，下列對於鼻部缺損，致其「機能永久遺存顯著障害者」，的敘述，何者是正確的？(A)兩側鼻孔閉塞無法矯治(B)經手術可矯治的鼻呼吸困難(C)空鼻症候群(D)單側嗅覺脫失

8.關於精神狀態檢查(mental status examination)，下列敘述何者錯誤？ (A)思考：必須藉助心理測驗工具來評估，無法直接從個案的言談中觀察出來 (B)定向感：定向感喪失最常發生在對時間的定向感上 (C)心情：包含觀察個案的主要情緒和情感的強度、持續時間及是否恰當 (D)外表和行為：從個案所處的文化與社會情境考量，評估其行為符合社會期待的程度

9.在會談中利用創造與個案問題類似的模擬情境，要求個案把在此情境中經歷的想法說出來，此種認知記錄法，稱為： (A)大聲思考(thinking aloud) (B)說出思考(articulated thoughts) (C)現場方式(production methods) (D)認定背書法(endorsement method)

10.進行失智評估時，認知功能的缺損常依照個人本身不同時期的表現來呈現與分析，下列何者是此作法所採用的原則？ (A)偏離常模 (B)前後一致 (C)反覆出現 (D)偏離過去模式

46. 某證券之期望報酬率為 12.5%，β值為 1.15。若市場組合期望報酬率為 10%，無風險利率為5%，則根據 CAPM 模式，此證券為：(A)正常訂價 (B)價格高估(C)價格低估 (D)選項( A )( B )( C )皆非

65.物理治療師透過行為改變技術促進智能障礙幼兒主動翻身的動機。下列那一項最符合正增強(positive reinforcement)的原則？ (A)每當幼兒拒絕翻身時，即暫停活動讓其安靜下來 (B)幼兒主動翻身後，給予拍手鼓勵或播放其喜愛的音樂 (C)在幼兒未翻身時，以被動方式協助完成動作，並口頭鼓勵其加油 (D)幼兒不合作時，物理治療師減少互動時間，讓其感受到失去陪伴的結果