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農業經濟學

農業發展與政策

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115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋與海岸管理#142277(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政：交通政策與行政#142276(4題)

115年 - 115 普通考試_社會行政：社會工作概要#142275(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政、交通技術：運輸規劃學#142274(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：空氣污染與噪音防制#142273(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_地政：民法（包括總則、物權、親屬與繼承編）#142272(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政：運輸學#142271(4題)

115年 - 115 普通考試_經建行政：貨幣銀行學概要#142270(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：海運與物流管理學#142269(7題)

115年 - 115 普通考試_衛生行政：衛生行政學概要#142268(27題)

20. 有關幼兒自然科學教學媒體設計製作或選用的原則，何者     錯誤     ？ (A) 變化的結果要能馬上呈現 (B) 做法簡單 (C) 幼兒自己能觀察學習 (D) 取材單一化 

19. 二歲的彬彬每次數一堆東西總是落東落西的，數目總是和實際數目不同，這是因為他尚未發展何種能力？ (A) 一對一的對應 (B) 分離集合的分類 (C) 因果關係 (D) 部分與全部 

18. 融融老師想利用一些旋律樂器讓幼兒感受旋律之美，她可以選用下列哪些旋律樂器？ A. 鈴鼓 B. 木魚 C. 直笛 D. 鐵琴 E. 沙鈴 F. 串玲 G. 口風琴 (A) ADF (B) ABE (C) CDG (D) BCF 

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全民英檢初級課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全民英檢初級課程，助你拿到證書。

【Jessie課程】自行編排 APA格式第七版之應用-教育學門論文寫作格式指引

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：已畢業碩士生將自身經驗整理出來，傳承給學弟妹，我是參考「教育學門論文寫作格式指引-APA格式第七版之應用...

警專地理-自然地理

講師：邱廷斌

簡介：為警專入學考試學生準備的地理專業科目

Refeeding syndrome（再復食症候群）

描述：Refeeding syndrome（再復食症候群）是由於快速補充營養（不論是腸道營養或靜脈營養）導致的電解質異常（如...

清濁音

描述：複習

111花蓮玉里高中教師甄選

課程：商經科教師甄試
章節：其他縣市

描述：歷屆四技二專的題目一定要看! 題目偏易但偏多!

49. 當事人約定，一方於一定或不定之期限內，為他方勞務，他方給付報酬之契約，係下列民法所稱之何 種有名契約？(A)僱傭 (B)委任 (C)承攬 (D)寄託。

72 在黴漿菌感染（mycoplasma infection）之後，有時伴隨出現自體免疫性溶血性貧血（autoimmune hemolytic anemia），其原因為何？ (A)脾臟之高內皮小靜脈細胞（high endothelial venule, HEV）被活化，因而消滅紅血球所引起 (B)胸腺之中央移除（central deletion）機轉被活化，而消滅紅血球所引起 (C)引起人類白血球抗原（HLA 抗原）的表現，進而導致紅血球之消滅 (D)由於黴漿菌抗原與紅血球抗原之分子類似性（molecular mimicry），而導致之自體免疫疾病

3. 小王半年前買進自強公司股票 1 張，每股成本為 210 元，這期間獲發股票股利 6 元，目前股價為142 元，這半年以來小王的投資報酬率為(忽略交易成本)： (A)8.19% (B)12.10% (C)-32.38% (D)-16.19%

42.有關副甲狀腺功能低下之敘述，下列何者正確？ (A)因高血鈣出現沃斯特克氏（Chvostek’s）徵象，導致肌肉痙攣 (B)因低血磷導致手指顫抖 (C)可能會有急性抽搐，導致咬傷舌頭及呼吸道阻塞 (D)因身體出現酸中毒，導致手足抽搐症狀惡化

57.對於治療效果使用信賴區間表示，下列敘述何者錯誤？ (A)相較於統計 p 值，更能提供治療效果的精確度(B)信賴區間包含 0，代表統計上不顯著(C)信賴區間越寬代表精確度越高(D)信賴區間可呈現效應值的大小

58.某早期療育中心使用一項新的幼兒粗大動作發展診斷工具，研究顯示此工具的敏感度（sensitivity）為 0.91、特異度（specificity）為 0.40。下列敘述何者正確？(A)低特異度表示該工具不適合用於任何臨床評估(B)低特異度表示可能產生較多偽陽性結果(C)高敏感度表示該工具特別適合做為確診工具(D)高敏感度表示可有效排除非發展遲緩兒童