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115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員:警察政策與犯罪預防#140790(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、行政管理人員:公共政策#140789(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員:行政學#140788(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員:刑案現場處理與刑事鑑識#140787(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組:網路與資訊安全(包括資訊安全技術與應用、資安事件處理)#140786(8題)

115年 - 115 警察、一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組:航海學概要#140785(8題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組:輪機學概要#140784(12題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:國際海洋法概要#140783(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:水上警察情境實務概要(包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140782(23題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:海巡法規概要(包括國家安全法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、海岸巡防法、海岸巡防機關器械使用條例、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法、海洋污染防治法、公務人員行政中立法)#140781(50題)

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1.某研究想比較開車時講手機與酒駕的風險,於是讓參與者在駕駛模擬器中邊開車邊以手持聽筒對話,休息半 小時後讓參與者喝酒後再進入模擬器開車。關於這樣的研究設計,下列何者正確? (A)獨變項是駕駛的反應時間 (B)屬於受試者間(between-subject)設計 (C)依變項是喝酒的量 (D)講手機與酒駕兩個狀況的順序,構成混淆變項

2.下列何者無法與實驗法配合使用? (A)腦波(EEG) (B)自然觀察 (C)自陳式報告(self-report) (D)觀察數據

3.關於神經系統的發育與可塑性,下列那一個敘述錯誤? (A)海馬迴中部分區域的神經元具有分裂增生的能力,即使在成年之後,仍然不斷有新的神經元產生 (B)當某些感官喪失功能時,原本負責該功能的相對應大腦皮質可以移轉作為其他的用途 (C)學者Mark Rosenzweig用大鼠進行實驗,發現若從小把大鼠單獨飼養在貧乏單調的環境,則牠的神經元發育 會出現異常,突觸(synapse)和樹突(dendrite)的數量比較少,動物成年之後學習能力也會比較差 (D)學習與經驗可以使得神經突觸和樹突增加,所以嬰兒的突觸和樹突數量最少,隨著年齡增長不斷增加,到了成年時突觸和樹突數量最多

29. 依據《中小學國際教育白皮書》,我國推動國際教育主要透過下列哪三項策略? (A) 課程發展與教學、國際交流、學校國際化 (B) 雙語教育、國際交流、線上專題探究 (C) 課程國際化、外語教育、線上姊妹校 (D) 國際志工、跨文化溝通、培力課程 5.

30. 王老師設計課程時,不僅重視學生知識的獲得,更希望學生培養理性思考、尊重他人及負責任的態度,促進其人格健全發展。此作法最能體現皮德思(R. Peters)的何種教育規準? (A) 合規範性 (B) 合自願性 (C) 合價值性 (D) 合意義性