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115年 - 115 警察、一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組:航海學概要#140785(8題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組:輪機學概要#140784(12題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:國際海洋法概要#140783(4題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:水上警察情境實務概要(包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140782(23題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:海巡法規概要(包括國家安全法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、海岸巡防法、海岸巡防機關器械使用條例、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法、海洋污染防治法、公務人員行政中立法)#140781(50題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_交通警察人員:交通警察法規概要(包括道路交通管理處罰條例及其相關法令)#140780(4題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防器材構造與使用#140779(4題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防安全設備概要#140778(4題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防與災害防救法規概要(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則)#140777(28題)
115年 - 臺北市 115 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選 國文#140776(40題)
最新試題
50. 油酥最宜使用之麵粉為(A)特高筋麵粉(B)高筋麵粉(C)中筋麵粉(D)低筋麵粉。
49. 下列何項不是糖在中式麵食的功用(A)增進甜味(B)改良顏色(C)促進發酵(D)增進產品韌 性。
48. 新鮮酵母需貯存在(A)室溫(B)陰濕處(C)冷藏(D)密閉處。
最新申論題
第四題: 依主管機關之規定,綠建築標章共計有九大指標;請任舉其中三大指標並分別說明申請該指標時之三項操作手法。【25 分】
第三題: 請分別解釋「建蔽率」與「容積率」二項專有名詞之定義;若某基地面積為 2500 平方公尺,建蔽率為 60%、容積率為 300%,請計算此基地之可建築最大平面面積與總樓地板面積分別為何?【25 分】
(二)若該辦公空間的設計欲採用明架式礦纖天花板,請繪出其細部剖面圖,其中必須 表達燈具的裝設位置與結構體或牆面之間的固定方式、界面接頭等。【10 分】
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《重點整理》 熱力學在傳統教科書上的內容編排中,常有出現在不同單元卻相似的內容,需要進行大量的比對工...
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腦中風相關知識
原子學說
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化學教師甄選題目匯總
章節:
Atoms, Molecules, and Ions
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最新討論
38.顧力克(Luther Gulick)以POSDCoRB七個縮寫字說明行政的內涵,請問下列敘述何者正確? (A)R代表Reporting (B)P代表Process (C)O代表Output (D)D代表Development
30.關於社交技巧訓練(social skills training),下列敘述何者錯誤? (A)適用於有溝通與社交困難的兒童 (B)教導正確語言和正確行動 (C)不涉及信念改變和情緒問題的處理 (D)認知落後者經過環境調整和搭配行為改變技術亦能適用
17. Instead of throwing away old clothes, many people choose to donate them, showing their growing awareness of _____ consumption. (A) sustainable (B) traditional (C) fashionable (D) temporary
18. John sounded very _____ when we spoke on the phone yesterday. (A) sad and depressed (B) sadly and depressed (C) sad and depress (D) sadly and depressing
19. _____ the map upside down, Cindy couldn’t figure out where to go. (A) Holding (B) To hold (C) Held (D) Hold
20. The biggest library _____ our city owns is located on the main campus of our university. (A) who (B) what (C) that (D) whose