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115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：消防法規與安全設備#140613(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：警察勤務#140612(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：刑法#140611(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：警察法規#140610(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：英文#140608(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：國文#140607(21題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：歷史科#140606(6題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學＿正式教師聯合甄選：資訊科技#140605(40題)

115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定初級試題：資訊安全管理概論#140604(50題)

115年 - 115-1資訊安全工程師能力鑑定初級試題：資訊安全技術概論#140603(50題)

25. A recovered patient is re-exposed to the same virus months later. Which sentence best describes the secondary response? (A) Rapid activation of memory B cells, leading to high IgG concentrations. (B) Slower and weaker than the primary response because memory cells suppress immunity. (C) IgM is always higher than IgG due to lack of class switching. (D) No antibody response occurs because the virus is cleared by fever alone. (E) Only innate immunity is involved; adaptive immunity does not respond.

24. Which combination correctly describes influenza virus classification and key structural and genomic features? (A) Paramyxoviridae; nonsegmented positive-sense ssRNA; no envelope glycoproteins. (B) Orthomyxoviridae; segmented negative-sense ssRNA; envelope glycoproteins HA and NA. (C) Flaviviridae; segmented dsRNA; envelope glycoproteins M and E. (D) Retroviridae; negative-sense ssRNA with reverse transcriptase; capsule proteins H and N. (E) Coronaviridae; segmented positive-sense ssRNA; envelope glycoproteins HA and NA.

23. Which description most closely matches the basic genome and structure type of Coronaviruses? (A) Small, non-enveloped viruses with segmented negative-sense ssRNA. (B) Small, enveloped viruses with negative-sense ssRNA and a helical capsid only. (C) Large, non-enveloped viruses with double-stranded DNA. (D) Medium-sized, enveloped viruses with segmented double-stranded RNA. (E) Large, enveloped viruses with positive-sense single-stranded RNA

五、Long answers (8分)1. Discuss the mechanisms by which microorganisms develop resistance to antibiotics. (8分)

3. What is the main difference between "active" and "passive" immunity? (3分)

2. Define "metagenomics" and its advantage in virology. (4分)

(測試用)國中數學測試

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國中教育會考自然科

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會計學(含中級會計學)

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簡介：提供給對學習會計學有興趣的人士（沒有學過的也可以看，從頭教起！)，不管是在學、升學（如：四技二專的入...

特殊教育法 第 35 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 二 章 特殊教育之實施 第 二 節 身心障礙教育

描述：高等教育階段學校為協助身心障礙學生學習及發展，應訂定及實施特殊教育方案，並應設置專責單位、資源教室及...

特殊教育法 第 36 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 二 章 特殊教育之實施 第 二 節 身心障礙教育

描述：為使各教育階段身心障礙學生及幼兒服務需求得以銜接，各級學校及幼兒園應提供整體性與持續性轉銜輔導及服務...

特殊教育法 第 37 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 二 章 特殊教育之實施 第 二 節 身心障礙教育

描述：各級主管機關應依身心障礙學生之家庭經濟條件，減免其就學費用；對於就讀學前私立幼兒園或社會福利機構之身...

54 護理師為 3 歲幼兒作丹佛Ⅱ發展測驗（DDST-Ⅱ）前，應向母親解釋此測驗的目的，是為了測量下 列何者？ (A)物體恆存及保留概念的認知狀況 (B)記憶、推理、適應新情況及抽象想像的能力 (C)社會適應能力、精細動作、粗動作及語言的發展 (D)性別認同及自我概念的發展

29 據《靈樞‧本神篇》論述，並精出入者，謂之： (A)神 (B)魄 (C)魂 (D)意

30.關於抽搐症，下列敘述何者錯誤？ (A)症狀會隨焦慮或疲憊因素惡化 (B)症狀在平靜和集中精神的狀態會減緩 (C)症狀在激動或壓力事件中會惡化 (D)患者的日常生活功能會受到嚴重影響

31.關於創傷後壓力症的成因與認知特徵，下列敘述何者錯誤？ (A)創傷嚴重度與症狀的發展明顯相關 (B)人為的創傷比自然災害更可能促發症狀 (C)患者主動搜尋與回憶創傷事件 (D)患者可能因解離性失憶而無法記得創傷事件的重要情節

55 對於法院形式判決之敘述，依實務見解，下列何者錯誤？ (A)通姦罪判決確定後，通姦罪經大法官解釋宣告違憲並自宣示之日起失其效力，檢察總長就原因案件提起非常上訴，最高法院應諭知免訴 (B)個案非屬我國刑法適用法效力範圍時，法院應諭知不受理 (C)無管轄權之自訴案件，應諭知管轄錯誤，並同時諭知移送於管轄法院 (D)免訴、不受理與管轄錯誤之判決，得不經言詞辯論為之

76.有關疾病與病原菌之配對，下列何者最不適當？ (A)龐蒂亞克熱(Pontiac fever)／嗜肺性退伍軍人桿菌(Legionella pneumophila) (B)Q 熱(Query fever)／貝氏考克斯菌(Coxiella burnetii) (C)鼠咬熱(rat-bite fever)／念珠狀鏈桿菌(Streptobacillus moniliformis) (D)回歸熱(relapsing fever)／伯氏疏螺旋體(Borrelia burgdorferi)