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一般警察三等◆法學知識

一般警察四等◆法學知識

移民三等◆法學知識

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員：消防與災害防救法規（包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則）#140799(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組：諮商與輔導#140798(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組：社會學與社會工作#140797(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組、警察資訊管理人員、警察法制人員、行政管理人員：刑法與刑事訴訟法#140796(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員（選試英語）、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員：警察情境實務（包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序）#140795(24題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員：消防安全設備#140794(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員：警察法規（包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法）#140793(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員：警察組織與事務管理#140792(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員：水上警察情境實務（包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序）#140791(23題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員：警察政策與犯罪預防#140790(27題)

25. A recovered patient is re-exposed to the same virus months later. Which sentence best describes the secondary response? (A) Rapid activation of memory B cells, leading to high IgG concentrations. (B) Slower and weaker than the primary response because memory cells suppress immunity. (C) IgM is always higher than IgG due to lack of class switching. (D) No antibody response occurs because the virus is cleared by fever alone. (E) Only innate immunity is involved; adaptive immunity does not respond.

24. Which combination correctly describes influenza virus classification and key structural and genomic features? (A) Paramyxoviridae; nonsegmented positive-sense ssRNA; no envelope glycoproteins. (B) Orthomyxoviridae; segmented negative-sense ssRNA; envelope glycoproteins HA and NA. (C) Flaviviridae; segmented dsRNA; envelope glycoproteins M and E. (D) Retroviridae; negative-sense ssRNA with reverse transcriptase; capsule proteins H and N. (E) Coronaviridae; segmented positive-sense ssRNA; envelope glycoproteins HA and NA.

23. Which description most closely matches the basic genome and structure type of Coronaviruses? (A) Small, non-enveloped viruses with segmented negative-sense ssRNA. (B) Small, enveloped viruses with negative-sense ssRNA and a helical capsid only. (C) Large, non-enveloped viruses with double-stranded DNA. (D) Medium-sized, enveloped viruses with segmented double-stranded RNA. (E) Large, enveloped viruses with positive-sense single-stranded RNA

五、Long answers (8分)1. Discuss the mechanisms by which microorganisms develop resistance to antibiotics. (8分)

3. What is the main difference between "active" and "passive" immunity? (3分)

2. Define "metagenomics" and its advantage in virology. (4分)

國中英文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中英文

國中社會科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地理 歷史 公民

生物統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試歷屆考題整理

毒品危害防制條例

課程：藥師二階國考 藥事行政與法規 分章節國考歷屆試題
章節：毒品危害防制條例及其子法規

憂鬱症

課程：藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-1)
章節：精神疾病

毒品危害防制條例施行細則

課程：藥師二階國考 藥事行政與法規 分章節國考歷屆試題
章節：毒品危害防制條例及其子法規

26 一個軟式隠形眼鏡配戴在眼睛上，當在鏡片的邊緣處，可以看到鏡片下（鏡片與角膜之間）出現氣泡時， 下列何者是最有可能會造成這種情況的原因？ (A)鏡片矢深不足 (B)鏡片基弧太小 (C)鏡片邊緣太厚 (D)鏡片度數太高

38.「互文」是一種通過省略以達到文詞精煉的修辭手法，下列文句沒有運用「互文」修辭的是哪一選項？ (A)梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(晏殊．無題) (B)主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃(白居易．琵琶行) (C)力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝(史記．項羽本紀) (D)千山紅樹萬山雲，把酒相看日又曛(韋莊．衢州別李秀才)

54 甲向乙購買乙所有之 A 地後，發現乙一地二賣，乃向法院聲請禁止乙移轉 A 地所有權之假處分，並 經法院裁定准許。下列敘述，何者錯誤？ (A)如甲未對乙提起請求移轉 A 地所有權之訴，為假處分裁定之法院，應依乙之聲請，命甲於一定期 間起訴 (B)法院應於假處分裁定執行後，始將該裁定送達乙 (C)甲收受假處分裁定後，逾 30 日時，不得聲請假處分之執行 (D)如丙已基於其對 A 地之地上權，起訴請求乙交付 A 地，並獲得勝訴判決確定，執以聲請強制執行 時，法院應駁回甲對乙就 A 地所為禁止移轉之假處分執行聲請

9 有關柯恩（Albert K. Cohen）之幫派副文化理論，下列之敘述何者錯誤？ (A)柯恩是一位典型的緊張理論犯罪學家 (B)其理論的基本論點認為，低階層青少年的犯罪行為，事實上是對中產階級文化和價值觀的一種反抗 (C)其理論認為低階層小孩由於不能達到中產階級衡量尺度（middle-class measuring rods）, 內心產 生衝突和挫折，而以街角小孩的角色（the corner boy role）、進取小孩的角色(the college boy role )和偏差小孩(the delinquent boy role)的三種方式來解決 (D)柯恩認為青少年的犯罪副文化，只有 4 種特徵，包括具功利性（utilitarian） 、邪惡性（malicious） 、 負面性（negativistic）和獨特性（uniqueness）

1.何謂晝夜節律（circadian rhythm）？它如何影響個體的生理狀況及行為表現？大腦又是用何種方式調節個體的晝夜節律？同時也請舉出三種常見與晝夜節律相關的睡眠困擾。（25分）

2.美國心理學家Howard Gardner提出的多元智能理論（theory of multiple intelligences）認為智能的面向可分成七種（後擴展為八種、甚至九種、或更多），每個人專長的智能面向各有不同。若有位高學歷的家長帶著他十五歲的孩子來到診間，表示自己因孩子的智力太差、將來考取一流大學的希望渺茫而感到憂心。然而臨床心理師發現這孩子的標準化智力測驗成績雖然比平均值100分稍低，但仍屬正常範圍（亦即沒有「智能發展疾患」──Intellectual Developmental Disorder）。請問你若是這位臨床心理師，你將如何用智力測驗的基本概念，以及Howard Gardner的多元智能理論來安慰家長？（15分）請至少舉出兩個支持多元智能的科學證據來說服這位高學歷的家長。（10分）