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115年 - 115 屏東縣國民小學暨幼兒園教師聯合甄選_國小專任輔導教師：輔導知能#140293(7題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選：學前特殊教育專業科目#140292(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選試題：輔導專門#140291(30題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：國小特殊教育專業科目#140290(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：國小教育專業科目#140289(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文及輔導科目-C#140288(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文科-A#140287(40題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：公民與社會#140286(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：生活科技科#140285(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：生物科#140284(50題)

25. A recovered patient is re-exposed to the same virus months later. Which sentence best describes the secondary response? (A) Rapid activation of memory B cells, leading to high IgG concentrations. (B) Slower and weaker than the primary response because memory cells suppress immunity. (C) IgM is always higher than IgG due to lack of class switching. (D) No antibody response occurs because the virus is cleared by fever alone. (E) Only innate immunity is involved; adaptive immunity does not respond.

24. Which combination correctly describes influenza virus classification and key structural and genomic features? (A) Paramyxoviridae; nonsegmented positive-sense ssRNA; no envelope glycoproteins. (B) Orthomyxoviridae; segmented negative-sense ssRNA; envelope glycoproteins HA and NA. (C) Flaviviridae; segmented dsRNA; envelope glycoproteins M and E. (D) Retroviridae; negative-sense ssRNA with reverse transcriptase; capsule proteins H and N. (E) Coronaviridae; segmented positive-sense ssRNA; envelope glycoproteins HA and NA.

23. Which description most closely matches the basic genome and structure type of Coronaviruses? (A) Small, non-enveloped viruses with segmented negative-sense ssRNA. (B) Small, enveloped viruses with negative-sense ssRNA and a helical capsid only. (C) Large, non-enveloped viruses with double-stranded DNA. (D) Medium-sized, enveloped viruses with segmented double-stranded RNA. (E) Large, enveloped viruses with positive-sense single-stranded RNA

五、Long answers (8分)1. Discuss the mechanisms by which microorganisms develop resistance to antibiotics. (8分)

3. What is the main difference between "active" and "passive" immunity? (3分)

2. Define "metagenomics" and its advantage in virology. (4分)

醫用微生物免疫學

講師：Feng Ling Yu

簡介：各級公職醫用微生物免疫學常考題型解析(非選擇題)

工程力學

講師：林佳瑩

簡介：●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 有別於傳統教科書的編排，將相關聯內容排列在一起，更方便理解...

教育

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：教育科目

不同機會理論

課程：犯罪學概要
章節：社會結構學派

描述：不同機會理論

下階層文化衝突理論

課程：犯罪學概要
章節：社會結構學派

描述：下階層文化衝突理論

暴力副文化理論

課程：犯罪學概要
章節：社會結構學派

描述：暴力副文化理論

12.下列何種現象比較能夠反映出由下而上（bottom-up）的處理歷程？ (A)字優效應（word superiority effect） (B)語意觸發（semantic priming） (C)史促普叫色效應（Stroop color naming effect） (D)色彩後像（color afterimages）

13.下列有關視覺通道（visual pathway）的描述，何者正確？ (A)在中央小窩附近的柱狀細胞（rods）密度比周邊高 (B)右眼的訊息先傳到左半腦，然後再經由胼胝體傳送到右半腦 (C)訊息傳遞的先後順序為視網膜、視丘的側膝核、基礎視覺皮質區 (D)偵測物體位置以及移動的路徑為腹側路徑（ventral pathway）

216. 依高壓氣體勞工安全規則規定，下列有關高壓氣體分類之敘述，何者正確？a.高壓氣體分特定高壓氣體、可燃性氣體、毒性氣體；b.高壓氣體依狀態區分壓縮氣體、液化氣體、溶解氣體；c.高壓氣體依物質之燃燒性區分可燃性氣體、助燃性氣體、不燃性氣體（惰性氣體）；d.高壓氣體於法令管理規範架構可區分可燃性氣體、冷凍用高壓氣體、一般高壓氣體 (A)a.b. (B)b.c. (C)a.c. (D)a.d. 。

7.下列何者不是類固醇類藥物引起的常見副作用？ (A)增加感染風險 (B)肌肉病變 (C)低血壓 (D)骨質疏鬆

12. 有關蜂螫及其措施之敘述，下列敘述何者錯誤？ (A)可能出現噁心嘔吐及腹痛等腸胃症狀 (B)蜂螫後10-14天可能出現延遲性過敏反應 (C)避免食物暴露在人體附近，也是預防蜂螫的方法 (D)傷口可用酸性氨水或小蘇打水塗抹傷處來中和毒液

13. 根據 2025 年 AHA(American Heart Association)準則，對於呼吸停止但有脈搏的成人 患者，專業醫護人員應如何給予通氣？ (A)每5秒給予1次通氣(每分鐘 12 次) (B)每6秒給予1次通氣(每分鐘 10 次) (C)每3秒給予1次通氣(每分鐘 20 次) (D)每10秒給予1次通氣(每分鐘 6 次)