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台灣非破壞檢測學會◆初級◆普通科

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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：地理科#140255(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：地球科學科#140254(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：生物科#140253(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：生活科技科#140252(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：歷史科#140251(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：教育專業科#140250(80題)

115年 - Part II : 職業道德 551-616#140216(66題)

【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選試題：英文科#140215(0題)

115年 - Part II : 職業道德 451-500#140214(50題)

115年 - Part II : 職業道德 301-350#140213(50題)

50. 毛髮的生長速率跟下列何者無關？(A)美髮用品(B)性別(C)年齡(D)季節變化。

49. 捲棒使用完畢(A)應立即清洗(B)2天清洗一次(C)1星期清洗一次(D)1個月清洗一次。

48. 保護頭髮應避免吃刺激性食物，以下那一項為非？(A)煙酒(B)海藻類(C)咖啡(D)辣椒。

f) Analyze how the dominant life phase shifts as you move from non-vascular plants (Bryophytes) to seedless vascular plants (Monilophytes/Ferns) and finally to seed plants (Gymnosperms/Angiosperms). Explain the evolutionary advantage of maintaining a reduced, protected gametophyte within a dominant sporophyte body in a terrestrial habitat. (5 points)

e) Describe the fundamental lifecycle known as Alternation of Generations. Clearly differentiate between the ploidy levels, structural roles, and reproductive products of the gametophyte generation versus the sporophyte generation. (5 points)

d) Identify two distinct organ systems in the human body that have evolved complex, highly folded internal microstructures specifically to bypass this surface area limitation. For each system, identify the specific anatomical structure involved (e.g., a cellular or tissue-level structure) and describe how its specialized shape maximizes functional capacity. (5 points)

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...

血液惡性疾病

課程：藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-1)
章節：血液疾病/腫瘤/免疫

固態腫瘤

課程：藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-1)
章節：血液疾病/腫瘤/免疫

器官與骨髓移植

課程：藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-1)
章節：血液疾病/腫瘤/免疫

12.以下關於學習風格與動機的敘述何者較正確？ (A)右腦支配（Right-brain Dominance）的學習者喜好演繹式的教學風格。 (B)為了留學考試而學習華語者屬於整合性傾向（Integrative Orientation）動機。 (C)比起反思型（Reflectivity）的學習者，衝動型（Impulsivity）的閱讀速度較快也較準確。 (D)場域獨立型（Field-independence）的學習者較容易從「形式取向教學」 （Form-focused Instruction）中受益。

24 下列何者屬於行政法院所審理之案件？ (A)馬路施工未設警示標誌，導致人民甲騎車路經該地失速滑倒受傷，因而提出國家賠償訴訟 (B)乙本為軍校公費生，於軍校畢業後拒絕服役，遭國防部追討就學四年期間之學雜費全額 (C)市政府公務人員丙，遭檢舉利用工程採購職權收受廠商回扣，被以貪污治罪條例起訴 (D)人民丁向縣政府承購之國宅，因施工瑕疵導致嚴重漏水，丁請求縣政府賠償

26 甲某日於道路上駕車，驚見酒後駕車的乙逆向朝自己急速駛來，甲為閃避乙車，僅能選擇往路邊圍牆撞去，最後導致丙宅圍牆傾倒毀損。試問，甲面對丙所提出的毀損罪告訴，得依下列何種規定阻卻違法？ (A)緊急避難 (B)正當防衛 (C)依法令之行為 (D)得被害人同意

27 隨著全球化的發展，國際交流愈來愈頻繁，關於國際交流之敘述，下列何者正確？ (A)國民外交係指國民受政府囑託進行跨國交流 (B)各國政府之交流仍以中央政府外交機關為限 (C)國際組織下建立的國際協定要求所有成員國皆須加入 (D)聯合國無法直接管轄各成員國之國際關係與國內治理

70 甲主張乙侵害其名譽權，依民法第 184 條第 1 項前段、第 195 條第 1 項規定，起訴請求乙賠償非財產 上損害新臺幣 180 萬元。經第一審法院判決甲全部敗訴，甲提起第二審上訴，仍遭第二審法院駁回上 訴。下列敘述，何者正確？ (A)甲所委任之律師，以第二審判決有不備理由之違法，提起第三審上訴，不必於上訴理由狀中具體敘 述為從事法之續造，確保裁判之一致性或其他所涉及之法律見解具有原則上重要性之理由 (B)甲就第二審判決，委任律師提起第三審上訴，不論上訴理由為何，均毋庸經第三審法院許可 (C)甲委任律師為訴訟代理人提起第三審上訴，如被上訴人乙未委任律師為訴訟代理人，法院應速命其 補正 (D)甲不得提起第三審上訴

23.下列何者可直接作用在竇房結(SA node)，使心跳變慢？ (A)交感神經(sympathetic nerve)  (B)蒲金氏纖維(Purkinje fiber) (C)橋腦(pons) (D)副交感神經(parasympathetic nerve)