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研究所、轉學考(插大)◆會計學

研究所、轉學考(插大)◆財政學

研究所、轉學考(插大)◆臨床與變態心理學

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 851-900（2026/06/01更新）#140342(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：特教資賦優異科#140341(50題)

【已刪除】115年 - 115 中區縣市政府_教師甄選策略聯盟試題：特教資賦優異(重複)#140340(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 801-850（2026/06/01更新）#140339(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟試題_國小/國中：輔導知能#140338(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 451-500（2026/06/01更新）#140337(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 751-800（2026/06/01更新）#140336(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 701-750（2026/06/01更新）#140335(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 401-450（2026/06/01更新）#140334(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 651-700（2026/06/01更新）#140333(50題)

15. 早在十四世紀，那一個國家，就有了關於海事仲裁的專門立法？ (A)瑞典 (B)英國 (C)法國 (D)西班牙

14. 最初擬定航程計劃，選擇能將全部航線繪出，並量出大致航程的是那一種海圖？ (A)總圖 (B)大洋航行圖 (C)沿海航行圖 (D)近岸航行圖

13. 船舶應針對各種緊急事故，定期進行應急演練，針對船舶救生演練，應多久執行一次演習？ (A)一星期 (B)三星期 (C)一個月 (D)三個月

5. 列示我國船員法中述及之船長義務。

4. 依我國海商法第69條所規定由哪些事由所發生之毀損或滅失，運送人或船舶所有人不負賠償責任？

3. 航行計劃能否順利執行，影響因素為何？

抽樣方法

講師：Terry Tung

簡介：抽樣是一種選擇調查對象的程序和方法，抽樣調查是從研究對象的整體中選出一部份代表加以調查研究，然後用所...

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

餐概

描述：餐概部分全部筆記

內閣制-韋伯

描述：內閣制為一種國家元首通常為虛位元首，且其行政首長來自於國會內部之內閣總理的政府體制。 該種制度特徵有...

各研究途徑

描述：1. 理性選擇理論：假定每位選民皆為理性，且追求最大利益，並以成本效益分析作為投票行為的決定因素。 2.社...

32.下列敘述何者是臨床上常做為心臟肌肉作功的推估指標： (A)心率－舒張壓乘積 (B)心率－收縮壓乘積 (C)心率－平均血壓乘積 (D)心率－脈搏壓乘積

24 根據學者史塔寧（Grover Starling）的看法，下列那一項是行政責任的主要內涵？ (A)全球視野 (B)制度結構的完整性 (C)正當程序 (D)學習理解

36. 曹丕的典論 論文將文章分為四大類，曰：「蓋奏議宜，書論宜，銘誄尚，詩賦欲，此四科不同，故能之者偏也。」這四個 應為下列何者？ (A)雅／理／實／麗 (B)理／雅／麗／實 (C)麗／實／理／雅 (D)實／麗／理／雅

9 甲於 2024 年 6 月 6 日向丙汽車商購買一款新車。不料於 2025 年 1 月 1 日元旦與好友乙出遊時，新車 突然發生暴衝，甲雖及時緊踩煞車，仍發生車禍意外，造成甲與乙皆因衝撞而受傷。事故後，新車嚴 重撞毀已不值得修繕，甲乙受傷住院。經事故鑑定報告，汽車暴衝係因該款汽車系統程式瑕疵問題所 致，而甲於汽車暴衝時之處置，並無過失。下列敘述，何者錯誤？ (A)因汽車系統程式瑕疵導致汽車暴衝，屬無法即知之瑕疵問題，丙汽車商仍負物之瑕疵擔保責任 (B)汽車暴衝係因其系統程式瑕疵問題，汽車商丙對甲可能同時負有不完全給付責任與物之瑕疵擔保責任 (C)甲、乙所受之身體傷害，皆不得依民法規定請求固有利益之損害賠償 (D)甲、乙所受之身體傷害，屬瑕疵結果損害，得依民法規定，請求損害賠償

36. 於標準冷凍循環中，冷媒經過冷凝器與蒸發器時係屬於何種過程？(A) 等溫(B) 等壓(C) 等焓(D) 等熵

12. 在體育教學中，評估學生運動技能學習成效時，教師通常會關注學習成果是否能在不同情境中穩定維持，而非僅是短暫表現。下列何種敘述最符合 Magill 觀點？ (A) 學生在當下練習中能完成動作表現 (B) 技能表現經由練習產生相對恆久性且可遷移的進步 (C) 學生在課堂中展現良好參與與學習態度 (D) 學生在熟悉情境中達到高水準表現