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教甄◆各縣市文史

教甄◆台南市文史

教甄◆台南縣文史

115年 - 115年度救生員資格檢定_第四章『救援器材知識』﹕三、救生浮標#142004(8題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第五章『船艇救援知識』﹕一、機動船艇#142003(27題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第三章『急救知識』選擇題﹕二、脊椎損傷（水中救援）#142002(5題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕六、潛泳#142000(5題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第四章『救援器材知識』﹕二、長背板#141999(9題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第四章『救援器材知識』﹕一、拋繩救生#141998(22題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕五、潛水#141997(3題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕四、蛙鞋#141996(3題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕三、拖帶假人#141995(3題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕六、水域標誌#141994(5題)

50.依據 Paul 與 Gosse 的研究，關於學齡語言障礙兒童語言介入的原則，下列何者錯誤？ (A)初期應以書寫語言之介入為主要方式，以預防或減輕閱讀障礙的產生 (B)應根據課程設計介入目標，例如使用課程中常見之語境進行複雜句教學 (C)應訓練學齡兒童後設認知與後設語言能力 (D)在介入反應模式(RTI)的原則下，語言治療師可協助各階段的學生

49.語言學習障礙(LLD)兒童在閱讀時，經常難以理解故事中人物的感受。關於語言治療師針對此狀況進行的治 療技巧，下列敘述何者錯誤？ (A)使用人物描述(character description)線索：引導個案找出篇章中的句子「他瞪大眼睛說：『你怎麼這 麼久才來？』」來了解人物的感受是「生氣」 (B)使用情緒詞彙(emotion words)線索：引導個案找出篇章中的句子「他輕輕擦去她臉上的淚水」來了解人物的感受是「同情」 (C)使用人物想法(character thoughts)線索：引導個案找出篇章中的句子「早知道我昨天就該阻止他離開」 來了解人物的感受是「後悔」 (D)使用情境(setting)線索：引導個案找出篇章中的句子「山上的霧很大，濃霧讓人看不見前方」來了解人物的感受是「害怕」

48.當以提升自閉症(ASD)兒童語言溝通之社交技能為治療目標時，下列那一個策略提供相對最多視覺或圖像線 索協助兒童學習？ (A)同儕調解 (B)自我監控 (C)腳本訓練 (D)抽離治療

三、試述銳器傷的分類。（10 分）

二、試述咬痕（bite mark）特點及在法醫學的應用。（15 分）

一、請繪圖示意及分析頸部壓力效應的解剖構造和生理病理機制。（25 分）

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

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簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成...

教育統計

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賽斯通口訣+圖解記憶

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賽斯通

描述：賽斯通智力群因論： 圖像幫助記憶（口訣感謝網友提供）

UA/NSTEMI 評分和流程

描述：TRS 評分和風險處置

28 依中央法規標準法之規定，下列何者，非法規之生效方式： (A)公布 (B)發布 (C)下達 (D)送達

7 依會計法及內部審核處理準則規定，下列有關內部審核之敘述，何者錯誤？(A)內部審核，應由會計人員執行之，但涉及非會計專業規定、實質或技術事項，應由主辦單位負責辦理(B)執行內部審核人員，如發現特殊情況或提出重要改進建議，均應以書面報告行之，送經主辦會計人員報請機關長官核定後辦理(C)會計人員執行內部審核事項，應依照有關法令辦理；非因違法失職或重大過失，不負損害賠償責任(D)內部審核，指經由收支之控制、現金及其他財物處理程序之審核、會計事務之處理及工作成果之查核，以達成政府施政目標

8 各種會計報告應劃分會計年度，依何項需要編製各種定期與不定期之對外報告？(A)預算執行情形(B)業務進度(C)管理控制與決策(D)人民所須明瞭之會計事實代號：41720 頁次：4-3

9 中央主計機關實地調查結果，發現甲機關原定歲出預算有節減之必要，經協商其主管機關呈報行政院核定，將其已定分配數之一部分，列為準備，請問甲機關於當年度有實際需要支用時，應如何處理？ (A)會商主管機關及審計機關同意後動支，事後送請立法院審議 (B)申請動支第二預備金 (C)專案核准動支 (D)應報請上級主管機關核定，轉請中央主計機關備案，始得支用

2.下列何者不是工具性日常生活功能表現（IADL）評量工具？ (A)諾丁漢延伸日常生活活動量表（Nottingham Extended ADL Scale）(B)動作與處理技巧測驗（Assessment of Motor and Process Skills）(C)芙蘭切活動量表（Frenchay Activities Index）(D)巴氏量表（Barthel Index）