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115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政:海洋與海岸管理#142277(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_交通行政:交通政策與行政#142276(4題)
115年 - 115 普通考試_社會行政:社會工作概要#142275(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_交通行政、交通技術:運輸規劃學#142274(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_環保行政:空氣污染與噪音防制#142273(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_地政:民法(包括總則、物權、親屬與繼承編)#142272(3題)
115年 - 115 高等考試_三級_交通行政:運輸學#142271(4題)
115年 - 115 普通考試_經建行政:貨幣銀行學概要#142270(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_航運行政:海運與物流管理學#142269(7題)
115年 - 115 普通考試_衛生行政:衛生行政學概要#142268(27題)
最新試題
15. 國際海上避碰規則第六條所謂的安全速度,下列何者非其考慮的項目? (A)羅經方位無 顯著改變 (B)吃水與可航水深之關係 (C)交通密度 (D)當前情況下之衝止距及迴轉能力
14. 下列何種引擎狀況應立即停俥檢修,未查出原因前不可動俥? (A)曲軸箱內聲音異常 (B)螺旋槳轉速突然減慢 (C)曲軸箱內溫度異常 (D)冒黑煙
13. 柴油機的構造中,下列何者不是柴油機的主要組件? (A)氣缸 (B)活塞 (C)油管路 (D)連 桿
最新申論題
5. 一般海圖標題(Title of the Chart)中所記載提供的資訊,包含哪些主要項目?請列舉說明之。
4. 航程計畫之計畫,經評估後,於擬定「航程計畫」時,對航程沿途危險區域、危險方位及安全水域之界限應如何注意使用?試簡述之。
3. 試述夜間航行當值,「船長夜航命令簿」內容。
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摩友(100006038082990)
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1-4單元
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民法 編債 第 753-1 條
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第 二 章 各種之債 第 二十四 節 保證
描述:
因擔任法人董事、監察人或其他有代表權之人而為該法人擔任保證人者,僅就任職期間法人所生之債務負保證責任...
民法 編債 第 754 條
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第 二 章 各種之債 第 二十四 節 保證
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就連續發生之債務為保證而未定有期間者,保證人得隨時通知債權人終止保證契約。 前項情形,保證人對於通知...
民法 編債 第 755 條
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第 二 章 各種之債 第 二十四 節 保證
描述:
就定有期限之債務為保證者,如債權人允許主債務人延期清償時,保證人除對於其延期已為同意外,不負保證責任...
最新討論
12.有關通貨膨脹與通貨緊縮,下列敘述何者錯誤? (A)通貨膨脹是指物價持續上揚的現象;通貨緊縮則是指物價持續下跌的現象 (B)台灣曾於民國 63 年、69 年及 70 年發生嚴重的通貨膨脹 (C)台灣曾於民國 90 年、91 年及 92 年出現通貨緊縮現象 (D)處於通貨緊縮的場合,個人理財宜握有不動產來保值
2. 關於憲法法庭 113 年憲判字 5 號(侮辱公務員罪及侮辱職務罪案),下列敘述何者錯誤? (A)《刑法》第 140 條規定:「於公務員依法執行職務時,當場侮辱或對於其依法執行之職務公 然侮辱者,處 1 年以下有期徒刑、拘役或 10 萬元以下罰金。」其中關於侮辱公務員罪部分, 應限於行為人對公務員之當場侮辱行為,係基於妨害公務之主觀目的,於此範圍內,始與 《憲法》第 11 條保障言論自由之意旨無違 (B)關於侮辱職務罪部分,與《憲法》第 11 條保障言論自由之意旨有違 (C)公務員名譽法益非屬侮辱公務員罪所保障之法益 (D)公職威嚴法益所指涉之法益內容不僅抽象、空泛,也顯係過去官尊民卑、保障官威之陳舊 思維,與《憲法》保障言論自由所追求之監督政府、健全民主之目的明顯衝突,而與自由民 主憲政秩序實難相容
18 下列有關公務員停職之敘述,何者正確? (A)公務員依刑事訴訟法被通緝者,主管機關須依職權停止其職務後,其職 務始停止 (B)公務員於停職期間所為之職務上行為,仍有效力 (C)受停職處分之公務員,懲戒法庭對其為休職之處分者,服務機關應補發 其停職期間之本俸 (D)懲戒法庭對於移送之公務員,認為情節重大,有先行停止職務之必要者, 亦得裁定停止其職務
19 關於公務員懲戒法規定之免除職務與撤職,下列敘述何者正確? (A)被免除職務者,不得再任用為公務員;被撤職者,仍得再任公務員 (B)被撤職者,不得再任用為公務員;被免除職務者,仍得再任公務員 (C)被免除職務與被撤職者,均不得再任用為公務員 (D)被免除職務與被撤職者,均仍得再任公務員
20 公務員不服懲戒法庭第一審所為之懲戒處分,得向下列何者提起第二審 上訴? (A)最高法院 (B)高等行政法院 (C)最高行政法院 (D)懲戒法庭第二審
4.當諮商心理師想要表達對個案的支持時,有可能會採取碰觸的方式,但是碰觸有可能帶來負面的影響。下列對於碰觸的指導原則何者錯誤? (A)諮商新手宜避免碰觸個案 (B)對個案解釋碰觸的用途 (C)在之後與個案討論感想 (D)除握手外,皆應徵詢個案的同意