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电子商务师考试—《理论知识考试》

心理咨询师资格考试— 二级—《职业道德和理论知识》

心理咨询师资格考试— 二级—《操作技能》

115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：避難系統消防安全設備#140547(4題)

115年 - 115 專技普考_地政士：土地法規#140546(7題)

115年 - 115 專技普考_地政士：土地登記實務#140545(4題)

115年 - 115 專技普考_地政士：民法概要與信託法概要#140544(7題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：船用電學（包括1.船用電路2.船用電機設備3.船用電機檢驗4.船用無線電通信設備檢驗）#140543(12題)

115年 - 115 專技普考_消防設備士：消防法規概要#140542(42題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：專業英文#140541(8題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：輪機工程（包括1.柴油機2.鍋爐及壓力容器3.泵、閥4.起錨機、舵機5.冷藏設備6.通風設備7.防止污染設備）#140540(5題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：造船原理（包括1.船型與噸位2.浮力與穩度3.破損穩度及艙區劃分4.駐塢及下水5.結構及強度6.阻力與推進7.運動與操縱）#140539(7題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：輪機檢驗（包括1.材料檢驗2.鍋爐及壓力容器3.主機4.輔機5.軸系及推進器6.泵、閥及管路7.通風及冷藏8.試俥試航9.污染管制）#140538(5題)

150. 比例尺中的 1:100 係指以 1 ㎝代表(A)10 公尺 (B)1 公尺 (C)1 公里 (D)1 公丈

149. 下列何者不屬於對比？(A)深淺 (B)大小 (C)強弱 (D)漸層

148. 中心線是用以表示物體的(A)對稱軸 (B)直徑 (C)大小 (D)高度

5. 試述產生裝載損耗 (Broken Stowage)的原因有那些？

4. 試簡單敘述木材﹙原木﹚的量法有那幾種？

3. 化學品貨物作業中何謂聚合反應(polymerization)？

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

修正的雙階理論

描述：整理自筆記標註之學者意見 及 陳治宇：行政法必選寶典

郵政法重點整理

描述：包含重點與罰則歸納

儲匯法重點整理

描述：包含重點整理以及罰則歸納

1 下列對言論自由之限制，何者未曾經司法院大法官解釋宣告合憲？ (A)藥物廣告須經衛生主管機關核准始得刊播 (B)公務員未得長官許可，不得以代表機關名義，發表有關職務之談話 (C)對於足以毀損他人名譽之不實報導予以刑事制裁 (D)要求菸品業者於菸品容器上標示尼古丁與焦油含量

58 關於國際法上徵收外國人或公司財產之國際責任，下列敘述何者錯誤？ (A)地主國徵收外國公司財產給予之補償是否「適當」，得由徵收國片面規定或裁量 (B)地主國對於徵收之補償，在形式上必須符合「適時、合宜與有效」原則 (C)地主國得與被徵收公司所屬國明文約定排除「窮盡當地救濟」原則之適用 (D)「窮盡當地救濟」原則並非習慣國際法原則，除非兩國明文規定為行使外交保護要件，否則不應適用

39 下列何人於審判中法官訊問證人、鑑定人或通譯時無在場權？ (A)被告 (B)自訴人 (C)辯護人 (D)告發人

40. 關於監督式學習( Supervised Learning )與非監督式學習 (Unsupervised Learning)的目標，下列敘述何者錯誤？ 1.非監督式學習的核心在於發掘資料內在結構，例如分群、關聯規則與降維，而不依賴外部標籤。 2.監督式學習的典型應用為分類與迴歸，通常不適合應用於異常偵測任務。 3.非監督式學習若搭配少量標註資料，即會完全轉化為監督式學習。 4.監督式學習仰賴已標註的資料集，透過最小化輸出與真實標籤之間 的差距，學習輸入與目標之間的對應函數。 5.所有監督式學習任務都必須要有大量完整標註資料，否則無法進行任何有效的模型訓練。 6.非監督式學習不需要目標變數，僅透過輸入資料本身的特徵分布進行模式學習。 (A)3、5、6； (B)1、4、6； (C)2、4、6； (D)2、3、5

20. 小傳是國中七年級的學習障礙學生，王老師發現，小傳在唸讀課文時常常跳行漏字，認讀國字時會唸成形似字，寫字有左右顛倒和筆劃缺漏等現象。小傳較可能有以下哪些困難？ (A) 視知覺、注意力 (B) 注意力、聲韻覺識 (C) 視知覺、工作記憶 (D) 工作記憶、聲韻覺識 C

（一） Mischel與Shoda（2008）提出「將性格視為一套認知－情感處理系統」（cognitive- affective processing system, CAPS）模型，主要是為了解決何種性格運作議題？（3分）而性格的「認知－情感處理系統」模型又具有那些特徵？（9分）