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研究所、轉學考(插大)◆機率統計

研究所、轉學考(插大)◆專業科目三(1.人文，歷史與空間 2.社會學 3.環境科學 4.政治、經濟與公共政策)

研究所、轉學考(插大)◆刑法及刑事訴訟法

115年 - 115 普通考試_土木工程：材料力學與結構學概要#141867(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_建築工程：建築營造與結構系統#141866(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_建築工程：建築設計#141865(3題)

115年 - 115 普通考試_土木工程：測量學與土木施工學概要#141864(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_景觀：景觀與都市設計#141863(2題)

115年 - 115 普通考試_測量製圖：測量學與土地測量法規概要#141862(7題)

115年 - 115 普通考試_經建行政：統計學概要#141861(6題)

115年 - 115 普通考試_職業安全衛生：安全工程概要#141860(5題)

115年 - 115 普通考試_電力工程、電子工程、電信工程：電子學概要#141859(9題)

115年 - 115 普通考試_電力工程：輸配電學概要#141857(5題)

10. 下列有關潤滑油冷卻器操作時的敘述何者正確？ (A)滑油的壓力通常都會比冷卻水的壓 力高 (B)滑油的壓力通常都會比冷卻水的壓力低 (C)滑油的壓力通常都會等於冷卻水的 壓力 (D)有時滑油的壓力較高，有時則為冷卻水的壓力較高

9.柴油引擎本身之冷卻管路系統上，何謂「密閉式冷卻系統」?(A)使用海水冷卻機器後，再將高溫海水引入冷卻器冷卻，使海水保持適當溫度(B)使用淡水冷卻機器後，再將淡水引入淡水冷卻器，其外側再用海水環繞冷卻，使淡水能保持適當的溫度(C)使用由海底門抽出來的海水去冷卻機器後，再冷卻其他機器的冷卻方式(D)使用由風扇送出來的空氣去冷卻機器後，即在室內做循環的冷卻方式

8.柴油機運轉時排氣帶黑煙請問原因可能為何?(A)氣缸壓縮不足及燃油品質不佳(B)燃油中水分太多，或氣缸蓋、氣缸等有裂損漏水(C)滑油壓力過高(D)噴霧不良，噴油頭故障

7. 在淨油機(Purifiers)的安全和警報裝置測試中，試列舉測試項目有那些？

6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對貨船應急消防泵之規定為何？

5. 試述急救的原則中，如未確定傷者外傷種類及嚴重情形以前，應如何處理？

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

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AC的減損

課程：會計學(含中級會計學)
章節：金融資產

AC的重分類

課程：會計學(含中級會計學)
章節：金融資產

FVPL的重分類和特殊題

課程：會計學(含中級會計學)
章節：金融資產

描述：請先看過基本的FVPL、FVOCI、AC的會計處理! 1.FVPL的重分類 2.特殊題

19 對於人民下列何種自由權利之限制，其合憲性應採較為嚴格或中度審查標準？ (A)種族平等 (B)性自主權 (C)營業時間之限制 (D)刊登化妝品廣告之事前許可

20 依司法院大法官解釋，有關原住民文化權，下列敘述何者正確？ (A)原住民從事狩獵活動之文化權利受憲法所保障，僅得以法律限制之 (B)受憲法保障之「原住民族」，係指既存於臺灣，且尚未全然為其他民族同化，其民族語言、習俗、 傳統等文化特徵至今仍然存續者 (C)政府應保障原住民獵獲野生動物供自己、家人或部落親友食用，或作為營利謀生之用 (D)為促進原住民之文化認同，子女須從具原住民身分之父或母之姓或原住民傳統名字，始得取得原住 民身分

21 依憲法及現行法規定、司法院大法官解釋，關於總統及副總統，下列敘述何者錯誤？ (A)經判處有期徒刑以上之刑確定，尚未執行、執行未畢或於緩刑期間者，不得登記為總統、副總統候選人 (B)總統、副總統同為人民選舉產生，副總統既非由總統任命，亦不得由總統免職 (C)副總統除犯內亂或外患罪外，非經罷免或解職，不受刑事上之訴究 (D)由副總統兼任司法、考試或監察三院之院長，違反權力分立原則

31 藥物代謝過程中，經由加入葡萄糖醛酸（glucuronide）、硫酸、醋酸或胺基酸等之接合反應（conjugation reaction），其主要目的為何？ (A)增加水溶性 (B)增加藥效 (C)促進吸收 (D)增加藥物在體內之時間

18.有關讀話的敘述，下列何者錯誤？①當前多數聽覺復健計畫較少強調讀話訓練 ②理想的讀話視角為 90 度角 ③說話者使用較短的句子是屬於說話者因素的調整 ④情境線索可以明顯影響個人的讀話能力 (A)②④ (B)①③ (C)②③ (D)①④

21.媽媽對聽損兒怡蓉說：「打開巧克力」，怡蓉卻打開了玩具屋的門，於是媽媽重複再講一次，怡蓉還是沒有 做出正確的動作，這時媽媽最適合使用那一種溝通策略協助怡蓉？ (A)再說一次：「打開巧克力」 (B)加大音量再說一次：「打開巧克力」 (C)幫怡蓉把巧克力的包裝紙打開，然後再說一次 (D)媽媽強調關鍵字：「怡蓉，打開『巧克力』的包裝紙」