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115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:公民科#140730(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:生活科技科#140729(54題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:身心障礙科#140728(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:輔導活動/專任輔導科#140727(50題)
115年 - 115 國立屏東高級中學第1次正式教師甄選試題:數學科#140726(17題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:資訊科技科#140725(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:家政科#140724(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:歷史科#140723(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:教育專業科目#140722(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:英文科#140721(50題)
最新試題
50. 倘若訂論時傭船契約內容,船上認為難以配合執行時,船上應如何處理? (A)應向租方 適時反應 (B)應向船務部門適時反應 (C)應依照船上可行的辦法執行 (D)應向訂約部門 適時反應 第4頁,共4頁
49. 為滿足顧客服務水準或維護船東權益,何者扮演非常重要角色? (A)公司CEO (B)公司 業務單位 (C)公司營業單位 (D)船上船員
48. 船長應定期檢查船舶狀態(特別在進港前),一旦發現缺陷應如何處置方為正確? (A)由 於進港時間迫在眼前,不及修復。先設法掩蓋缺陷,待離港後再予檢修。 (B)應立即通 知港口代理,由代理向PSC報備 (C)應立即設法修復或採取行動 (D)應立即向公司報告 並向PSC報備
最新申論題
第六題: 一水平矩形渠道中設有下射式閘門,閘門和渠道寬度均為 2 m,流量為 4 cms,上游水深為 1.5 m,下 游水深為 0.5 m,求閘門每單位寬度承受之水平作用力為多少牛頓(Nt/m)?重力加速度 g 取 9.81 m/s 2 計算。 【15 分】
第五題: 某人於觀測站觀測河流在某一時間上漲之洪水流量為 300 cms,水位上漲率為每小時 0.5 m,河流寬度 為 500 m,試估算距該測站上游 3.6 km 處之流量為多少 cms?【15 分】
第四題: 有一水平矩形渠道,水流發生簡單水躍前、後之水深分別為 0.5 m 及 2.5 m,試求發生水躍前、後之流 速。重力加速度 g 取 9.81 m/s2 計算。【10 分】
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游離輻射防護法規重點整理
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輻射工作場所管理與場所外環境輻射監測作業準則
輻防師歷年考題
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游離輻射防護法規重點整理
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輻射服務相關業務管理辦法
輻防員歷年考題
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游離輻射防護法規重點整理
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輻射服務相關業務管理辦法
最新討論
16 有關監獄分區管理教化工作,舉行全監聯合教輔小組會議之規定,下列敘述何者正確? (A)監獄應每季邀集分區教輔小組成員,舉行全監聯合教輔小組會議 (B)監獄應每 4 月邀集分區教輔小組成員,舉行全監聯合教輔小組會議 (C)監獄應每半年邀集分區教輔小組成員,舉行全監聯合教輔小組會議 (D)監獄應每年邀集分區教輔小組成員,舉行全監聯合教輔小組會議
12. 依據價殼層電子對互斥理論(valence-shell electron-pair repulsion, VSEPR),預測 ClF3 之分子幾何結構(molecular geometry)為下列何者? (A) Seesaw (B) Trigonal bipyramidal (C) Square planar (D) T-shaped
13. 下列反應之反應物 A 初始濃度(initial concentration)為 0.80 M,當 A 之濃度降至 0.10 M 需要時間為 54 sec,則其反應半衰期(, half-life)為何? A → B rate = k[A] (A) 6 sec (B) 18 sec (C) 24 sec (D) 36 sec
15. 下列離子半徑(radius)大小排序何者正確? (A)(B)(C)(D)
3.有關 elixirs 之製備,下列敘述何者正確? (A)elixirs 通常比 syrups 更甜且更黏稠 (B)elixirs 由於其含水和含醇的特性,比 syrups 更能保持水溶性和醇溶性成分之溶解度 (C)因蔗糖於高酒精含量的 elixirs 中有良好的溶解度,故常被用於增加甜度 (D)應將醇溶液加入水溶液中,以防止醇溶性成分發生分離或沉澱
6.有關栓劑基劑之敘述,下列何者錯誤? (A)glycerinated gelatin 為水溶性栓劑,故不須用水潤濕 (B)聚乙二醇栓劑置於室溫保存即可 (C)可可脂較穩定的型態是β晶型 (D)phenol 會降低可可脂的熔點