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115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員:警察政策與犯罪預防#140790(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、行政管理人員:公共政策#140789(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員:行政學#140788(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員:刑案現場處理與刑事鑑識#140787(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組:網路與資訊安全(包括資訊安全技術與應用、資安事件處理)#140786(8題)

115年 - 115 警察、一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組:航海學概要#140785(8題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組:輪機學概要#140784(12題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:國際海洋法概要#140783(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:水上警察情境實務概要(包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140782(23題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:海巡法規概要(包括國家安全法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、海岸巡防法、海岸巡防機關器械使用條例、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法、海洋污染防治法、公務人員行政中立法)#140781(50題)

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4. 下列何者非處在刻板印象威脅(stereotype threat)風險中之個體,較容易 產生的行為表現或態度? (A)個體對人事物產生消極及悲觀的態度 (B)個體完成任務的水平降低 (C)個體心理上的分離與不認同 (D)個體擔心別人根據族群的負面刻板形象來評價自己

10. 有關我國早期之「幼稚園設置辦法」,以下敘述何者為正確? (A)幼稚園之單獨設置者,應以地名、人名或切合幼稚教育意義之詞語命名。 (B)本辦法為民國 32 年發佈,於民國 74 年廢止。 (C)招收三足歲至六足歲以下之兒童。 (D)每班招生以 40 名幼兒為限,每園兒童數以不超過 150 人為原則。 2

70.某骨質密度篩檢之敏感度(sensitivity)為 87%,其代表的意義為何? (A)篩檢結果為陽性個案中,有 87%有骨質疏鬆 (B) 87%的骨質疏鬆個案,篩檢結果為陽性 (C) 87%的骨質疏鬆個案,篩檢結果為陰性 (D)篩檢結果為陰性個案中,87%沒有骨質疏鬆

30. 〈赤壁賦〉:「客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。」關於東坡名作此段文字的解析,下列何者正確? (A)天體的運行,晝夜不息,周而復始。 (B)宇宙萬物現象不斷變化,但本體未曾改變。 (C)人生無常,生命短暫,應及時把握。 (D)禍與福都是命中注定的,人力無法改變。

44. What problem is highlighted in Japan’s education system? (A) Schools lack enough qualified and dedicated teachers. (B) Students face intense competition that affects their well-being. (C) Internet and cellphones have ruined students’ attention on classes. (D) More and more youngsters are obsessed with pop music and idols.

45. What does the author suggest countries should do to improve education? (A) Focus more on academic competition and excellence. (B) Reduce the number of schools in college level and above. (C) Cater to students’ needs and limit parental intervention. (D) Learn from good reform examples in other nations.