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37. 有關泰勒(R. Tyler)目標模式的課程設計,下列何者有誤? (A) 教學目標的來源包括學習者本身、當代社會生活、學科專家的建議 (B) 教學目標需透過哲學及學習心理學來篩選 (C) 強調科學的效率及具體明確的學習目標 (D) 課程設計包括目標、選擇、實施、評鑑四個步驟。

38. 在設計教學方案時,下列何者最符合行為目標的敘寫方式? (A) 教師教導學生學習畫直角三角形 (B) 教師教導學生利用工具正確畫出直角三角形 (C) 學生學習畫直角三角形 (D) 學生能利用工具正確畫出直角三角形。

33.重症病人因SIRS(systemic inflammatory response syndrome)而導致併發症和高死亡率,下列 個案何者無法診斷為SIRS? (A)陳先生車禍後失血2,000公升,手術後三日開始出現高燒至38.2℃,白血球12,500 mm3,PaCO228mmHg (B)張先生重感冒,併發急性肺炎,入院一週後心跳達100次/分鐘,呼吸急促(30次/分鐘)且高燒 至39℃ (C)李先生車禍頭部嚴重外傷,手術後兩日,體溫為38.8℃、PaCO2為40 mmHg,白血球10,000 mm3 (D)王先生燒燙傷面積50%,其心跳為95次/分鐘、白血球15,000 mm3、體溫為38.5℃

34.有關cystic fibrosis(CF)病人,生長及食慾狀況不佳時,建議可補充下列何種礦物質? (A)iron (B)zinc (C)copper (D)selenium

25 依據卡普蘭(Caplan)提出的危機理論,當個人開始面對壓力源時,普遍會出現的反應,下列何項最適當? (A)焦慮 (B)思考功能障礙 (C)社交隔離 (D)情緒崩潰