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115年 - 115 警察特種考試_三等_交通警察人員交通組:交通統計與分析#140838(15題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組:船舶操作與船上人員管理概要#140837(9題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防警察情境實務概要(包括消防法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140836(23題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員:網路安全與資訊倫理#140835(10題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組:心理學#140834(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員、消防警察人員:中華民國憲法#140833(40題)

115年 - 115 移民行政特種考試_四等_移民行政:移民執法概要與刑事法概要(包括刑法概要與刑事訴訟法概要)#140832(27題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政資訊組:資通訊及網路安全#140831(4題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政資訊組:資訊管理與應用#140830(8題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_各類科組:入出國及移民法規(包括入出國及移民法、人口販運防制法、國籍法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、香港澳門關係條例)#140829(27題)

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教育是多層次而且高度情境化的系統,教育活動通常發生在具有階層特性的「內屬結構」(nested structure)情境中。下列那一項不具有「內屬結構」的特性? (A)後設分析之各個研究的受試者或研究方法及各個研究(B)教師個人及其任教的班級(C)縱貫研究之各個個體的重複量數及各個個體(D)學生個人及其班級。

46.學生不當行為干擾班級學習,或行為雖無傷大雅,可是一再持續發生時,可使用哪種敘列式教室問題行為校正法?(A)交付處理(B)隔離法(C)警告法(D)不予理會。

50 監獄行刑法有明文規定,監獄當局於適當時機應「通知家屬」之情形,下列敘述何者錯誤? (A)監獄施以隔離保護後,除應以書面告知受刑人外,應通知家屬或最近親屬,並安排醫事人持續評估 其身心狀況 (B)監獄人員於使用法務部核定之棍、刀、槍及其他器械為必要處置後,除應以書面告知受刑人外,應 通知家屬或最近親屬 (C)釋放衰老、重病、身心障礙不能自理生活之受刑人前,應通知家屬或受刑人認為適當之人來監接回 (D)受刑人於執行中死亡,監獄應即通知家屬或最近親屬,並逕報檢察署指派檢察官相驗

48.右手使用螺絲起子,要順時針用力鎖緊螺絲時,不會用到以下那一條肌肉? (A)橈側伸腕肌 (B)伸拇長肌 (C)掌長肌 (D)肱三頭肌

26.有關吞噬細胞(phagocyte)之趨化(chemotaxis)與吞噬(phagocytosis)功能之敘述,下列何者最不適 當? (A)hydrogen peroxide 可提升吞噬作用 (B)活化的補體可提升吞噬作用 (C)抗體可促進吞噬細胞之趨化作用 (D)cytoskeleton 是趨化和吞噬作用過程中的重要分子

27.有關自然殺手細胞(natural killer cell)的敘述,下列何者最不適當? (A)不表現 T-cell receptor(TCR) (B)antibody-dependent cell-mediated cytotoxicity(ADCC)為其重要的毒殺作用機制之一 (C)只能辨識並清除具 HLA class Ⅱ之標的細胞 (D)細胞質中表現大量具毒殺功能的蛋白質