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技檢◆工業電子-丙級
技檢◆通信技術(電信線路)
技檢◆升降機裝修
最新試卷
115年 - 115 專技高考_獸醫師:獸醫傳染病學#142512(80題)
115年 - 115-2 專技高考_藥師(一) : 藥學(二)(包括藥物分析與生藥學(含中藥學))#142511(80題)
115年 - 115 專技高考_獸醫師:獸醫藥理學#142510(80題)
115年 - 115-2 專技高考_物理治療師:物理治療基礎學(包括解剖學、生理學、肌動學與生物力學)#142509(80題)
115年 - 115 專技高考_獸醫師:獸醫公共衛生學#142508(80題)
115年 - 115 專技高考_獸醫師:獸醫病理學#142507(80題)
115年 - 115-2 專技高考_物理治療師:物理治療技術學(包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學)#142506(80題)
115年 - 115-2 專技高考_物理治療師:物理治療學概論(包括物理治療史、物理治療倫理學與物理治療行政管理學)#142505(80題)
115年 - 115-2 專技高考_物理治療師:心肺疾病與小兒疾病物理治療學#142504(80題)
115年 - 115-2 專技高考_藥師(二):藥學(六)(包括藥事行政與法規)#142503(50題)
最新試題
10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量
9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)
8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加
最新申論題
7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?
6. 何謂柴油機之爆震?又,應如何防止?
5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)?如何防止其發生?
最新課程
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有意義學習理論的意義
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教保活動選擇及組織的原則
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建構主義觀點下的「學生」、「教師」與「知識」
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徐喬-經濟學(資料太多優化中)
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Ch18.資訊不對稱理論
最新討論
26. 假設有兩種發生機率相等可能的景氣情境:蕭條和繁榮。投資股票 J,於蕭條期間報酬率為-10%,繁榮 期間報酬率為 18%;以及投資債券 K,於蕭條期間報酬率為 5%,繁榮期間報酬率為-2%。若將資金的60%投資於股票 J、40%投資於債券 K,試計算此投資組合的報酬率標準差約為多少? (A) 7% (B) 8% (C) 8.52% (D) 9.8%
37下列何者不發生終止收養之效力? (A)未成年養子女經法院認可,與養父母合意終止收養關係 (B)成年養子女經養父母之口頭同意後,向戶政機關為終止收養之登記 (C)成年養子女經法院許可,與已死亡之養父母終止收養關係 (D)未成年養子女以受養父母虐待為由,經法院宣告終止收養關係
30 有關受刑人從事自主監外作業之條件,下列敘述何者錯誤? (A)在監執行逾 1 個月 (B)刑期 7 年以下,殘餘刑期未逾 2 年或 2 年內可達陳報假釋條件 (C)刑期逾 7 年,殘餘刑期未逾 1 年或 1 年內可達陳報假釋條件 (D)最近 6 個月內無妨害監獄秩序或安全之行為而受懲罰
7. 關於藝術創作中的「時間因素」,下列敘述何者不妥? (A) 中國長卷繪畫的創作與觀賞,皆由左往右進行 (B) 動力藝術意圖破除作品的靜止狀態,表達一段時間中的動態樣貌 (C) 杜象(Marcel Duchamp )的《下樓梯的女人》,展現了連續性的動作軌跡 (D) 大地藝術除了以自然野地為創作場域,亦將榮枯等自然現象視為作品的內容
32 依據監獄行刑法相關規定,下列敘述何者錯誤? (A)受刑人有脫逃、自殘、暴行、其他擾亂秩序行為之虞者,監獄得單獨或合併施用戒具、施以固定保護或收容於保護室 (B)受刑人有救護必要,非管束不能預防危害者,監獄得單獨或合併施用戒具、施以固定保護或收容於保護室 (C)施用戒具、施以固定保護或收容於保護室,監獄不得作為懲罰受刑人之方法。施以固定保護,每次 最長不得逾六小時;收容於保護室,每次最長不得逾四十八小時 (D)每次施用戒具最長不得逾四十八小時,並應記明起訖時間,但受刑人有暴行或其他擾亂秩序行為致 發生騷動、暴動事故,監獄認為仍有繼續施用之必要者,不在此限
43. 在「森林」為主題的藝術課程中,老師以開啟「五感」的方式營造學習的氛圍,從視覺圖像介紹臺灣山林中的動 植物;到山林中的聲響和自然音樂,老師還準備了從山林中撿拾的樹枝與石頭,讓孩子們可以觸摸和嗅聞,企圖 將教室營造為森林般的學習場域。以上敘述應為統整課程哪一種的學習途徑? (A)作品集(repertoire) (B)情境脈絡化技巧(contextual skills) (C)評判技巧(critical skills) (D)參與(participation)