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憲法與行政法

民法與民事訴訟法（民法部分）

115年 - 115 高等考試_三級_各類科（除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外）：國文（作文與測驗）#141732(12題)

【已刪除】115年 - [無官方正解]115 高等考試_三級_一般行政、一般民政、客家事務行政、原住民族行政、人事行政、法律廉政：行政學#141731(0題)

115年 - 115 高等考試_三級_體育行政：體育行政與管理#141730(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_文化行政：本國文學概論#141729(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_一般行政、一般民政、客家事務行政、戶政、原住民族行政、僑務行政（選試英文）、僑務行政（選試法文）、僑務行政（選試日文）、僑務行政（選試西班牙文）、社會行政、勞工行政、教育行政、體育行政、人事行政、法律廉政、財經廉政、公平交易管理、農業行政：行政法#141728(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_一般行政、一般民政、客家事務行政、原住民族行政、人事行政、法律廉政：行政學#141721(27題)

115年 - 115普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、戶政、原住民族行政、社會行政、勞工行政、教育行政、人事行政、法律廉政、財經廉政：行政法概要#141716(50題)

115年 - 111 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_海事水產類﹕水產食品#141619(50題)

115年 - 114-3 全國技術士技能檢定學科_甲級：22000職業安全管理#141582(80題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_甲級：22000職業安全管理#141581(80題)

10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量

9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)

8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加

7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?

6. 何謂柴油機之爆震?又，應如何防止?

5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)？如何防止其發生？

民法 繼承

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法 繼承

行政程序法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：行政程序法

中央法規標準法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：中央法規標準法

(國中英文)被動式

課程：國中英文
章節：國中會考考題題型-英文

(國中英文)動名詞、不定詞、分詞

課程：國中英文
章節：國中會考考題題型-英文

(國中英文)介係詞

課程：國中英文
章節：國中會考考題題型-英文

複選題26.慢性阻塞性肺部疾病患者在運動過程中，於下列何情況時應考慮給予氧氣？ (A)PaO2小於或等於88 mmHg，血氧飽和度小於55% (B)PaO2小於或等於88 mmHg，血氧飽和度小於88% (C)PaO2小於或等於55 mmHg，血氧飽和度小於88% (D)PaO2小於或等於55 mmHg，血氧飽和度小於55%

27.下列敘述那些疾病會出現限制型肺部功能障礙（restrictive lung dysfunction）？ ①肌萎縮 側索硬化症（amyotrophic lateral sclerosis） ②肺氣腫 ③T5完全性脊髓損傷 ④類肉瘤病 （Sarcoidosis）⑤肋膜膿胸（pleural empyema） (A)僅②④⑤ (B)僅①③④ (C)僅①③④⑤ (D)僅③④⑤

28.評估脊髓損傷患者的呼吸型態的結果，下列配對何者最不可能發生？ (A)高頸髓損傷患者：三分頸部、一分橫膈的呼吸方式 (B)低頸髓損傷：四分橫膈的呼吸方式 (C)中胸髓損傷：一分橫膈、三分胸式的呼吸方式 (D)低胸髓損傷：二分橫膈、二分胸式的呼吸方式

42 行政院與高雄市政府之間事權如發生爭議時，應由下列那個機關來解決？ (A)總統府 (B)立法院院會 (C)大法官會議 (D)監察院會議

14. No Code 平台的設計風格最接近哪種工具? (A) Microsoft Excel (B) PowerPoint (C) Linux 命令列 (D) C++開發環境

31.有關幼教課程模式及其核心理念之配對，下列何者最適切？ (A)蒙特梭利課程－強調假裝遊戲為幼兒學習核心。 (B)華德福課程－強調作息節奏、親近自然與藝術教育。 (C)河濱街課程－強調預備環境與感官教具操作為核心。 (D)高瞻課程－主張教師不宜介入幼兒活動，以避免干擾其自主學習。