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高普考/三四等/高員級◆選試英文

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115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理：檔案技術服務#141936(4題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題：高中輔導科#141935(6題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題：國中歷史科#141934(6題)

115年 - 115-1 證券商業務員資格測驗試題：證券投資與財務分析#141933(50題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題：高中歷史科#141932(4題)

115年 - 115 普通考試_農業行政：農業概要#141931(5題)

115年 - 林業技術 高考 林產學#141928(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：森林經營學#141927(4題)

115年 - 115 普通考試試題_林業技術 : 森林生態學與森林經營學概要#141926(4題)

115年 - 115 普通考試_林業技術：林產學概要#141925(4題)

10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量

9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)

8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加

7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?

6. 何謂柴油機之爆震?又，應如何防止?

5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)？如何防止其發生？

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

123

講師：陳耘得

簡介：12312312

四等消防法規

描述：消防法

行政法

描述：行政法

青少年生理發展之內分泌大全

描述：各種腺體的運作方式

46 根據格林（Green）所提PRECEDE-PROCEED衛生教育模式中，調查青少年執行安全性行為的情形， 是屬於那一項診斷？ (A) 社會學診斷（social diagnosis） (B)流行病學診斷（epidemiological diagnosis） (C)行為與環境診斷（behavioral and environmental diagnosis） (D)教育與組織診斷（educational and ecological diagnosis）

55 健康專業人員依據 PRECEDE-PROCEED 衛生教育模式進行社區問題診斷，並擬定衛生教育計劃，執 行完畢，現在要進行評價以了解社區健康情形的改善狀態。下列何者不是此時專業人員可進行的評 價方向？ (A) 結構評值（Structure Evaluation） (B)衝擊評值（Impact Evaluation） (C)過程評值（Process Evaluation） (D)結果評值（Outcome Evaluation）

9. Which of the following reaction sequences would convert 2-butanol into 2-deuterobutane? (A) 1. H2SO4, heat 2. BD3 in THF, then H2O2, NaOH (B) 1. H2SO4, heat 2. D2, Pd/C (C) 1. PBr3 2. Mg/ether, then D2O (D) 1. PBr3 2. NaOD, then D2O (E) 1. PBr3 2. NaD in hexane

21 有關納稅義務人申請土地增值稅重購退稅之規定，下列敘述何者錯誤？ (A)土地所有權人於出售或土地被徵收後 2 年內重購 (B)應另行購買他處符合用途規定之土地 (C)自用住宅用地、自營工廠用地、自耕農業用地均得申請適用 (D)新購土地地價應超過原出售土地地價，扣除土地增值稅後之餘額

11.下列有關動脈血液氣體分析的判讀，何者正確？①可作為判斷呼吸衰竭的參考指標 ②判讀第一步先由酸鹼值判斷血液的酸鹼 狀態 ③血液中的二氧化碳分壓可用來判斷酸鹼值異常是否由呼吸系統引起 ④血液中的二氧化碳分壓大於40毫米汞柱可判斷 有呼吸過快情形 (A)僅①②③ (B)僅①③④ (C)僅①② (D)僅③④

31. 期末依整學期技能、體適能、學習態度與表現給予總成績，較接近哪一評量概念？ (A)Assessment of Learning (B)Assessment for Learning (C)Assessment as Learning (D)Diagnostic Assessment