最新資料

【段考】高一數學下學期

【段考】高一地理上學期

【段考】高一地理下學期

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1301-1350（2026/06/01更新）#140367(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：本土語文-閩南語#140366(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1201-1250（2026/06/01更新）#140365(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1151-1200（2026/06/01更新）#140363(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1951-2000（2026/06/01更新）#140362(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1901-1950（2026/06/01更新）#140360(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1851-1900（2026/06/01更新）#140359(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1801-1850（2026/06/01更新）#140358(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1751-1800（2026/06/01更新）#140357(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1701-1750（2026/06/01更新）#140355(50題)

10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量

9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)

8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加

7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?

6. 何謂柴油機之爆震?又，應如何防止?

5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)？如何防止其發生？

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

緊急避難

課程：【警鴿】刑法總則(二)
章節：阻卻違法事由

被害人之承諾與可得推測之承諾

課程：【警鴿】刑法總則(二)
章節：阻卻違法事由

義務衝突

課程：【警鴿】刑法總則(二)
章節：阻卻違法事由

42. 如上圖，顯示各元素單位核子(nucleon)之結合能變化，隨著低質量數(mass number)到 56Fe， 結合能上升，其後開始下降。請問關於結合能和原子融合或分裂的敘述，下列何者為真？ (A) 低質量數原子融合(fusion)將吸收更多能量 (B) 高質量原子進行融合(fusion)將釋放能量 (C) 原子融合反應，低質量原子所吸收的能量高於高質量原子所釋放之能量 (D) 質量數 40-100 的原子具有高單位核子之結合能  

55 衛生福利部國民健康署透過各類媒體進行大腸癌防治宣導，鼓勵民眾定期做大腸癌篩檢，是屬於下 列何種衛生教育方法？ (A)價值澄清法 (B)團體動力法 (C)示範法 (D)健康傳銷法

97. ChatGPT 屬於哪一種 AI 技術？ (A) 強人工智慧 (B) 生成式 AI (C) 視覺辨識 AI (D) 嵌入式 AI

98. 生成式 AI 的工作原理主要基於哪些技術？ (A) 電腦視覺 (B) 硬體運算優化 (C) 自然語言處理與機器學習 (D) 傳統規則式編程

10下列案例所涉之基本權，何者非屬以憲法第22條為依據之權利？(A)警察於臨檢時，要求駕駛人打開後車廂接受檢查(B)違反道路交通管理處罰條例第54條之規定，應接受道路安全講習(C)行政院擬發行新型身分證，並以按捺指紋為請領國民身分證之要件(D)某役男甲申請出境遭到否決

3. 雙重特殊需求學生的潛能常有「掩蓋現象」的狀況發生，導致需求被忽視：其優勢潛能可能補償了感官或認知缺陷，使其表現看似平庸；或因嚴重的行為與學習障礙，導致其卓越天賦無法被察覺。請問您擔任資源班導師， 如何規劃支持雙重特殊需求學生的架構？(20%)