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警大◆憲法(含法學緒論)
1.環工概論(含汙水處理廠操作與維護) 2.機電概論
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最新試卷
115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題:漢語語言學#142730(45題)
115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長:航運業務#142729(50題)
115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長:船長實務#142728(50題)
115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題:華語文教學#142724(38題)
115年 - 115-2 專技高考_中醫師(一):中醫基礎醫學(二)(包括中醫方劑學、中醫藥物學) 測試用#142722(80題)
115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試:華人社會與文化#142721(40題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:電機電子與自動控制#142720(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立政治大學_碩士班暨碩士在職專班招生考試試題_共同科:英文B#142719(36題)
115年 - [無官方正解]115 國立政治大學_碩士班暨碩士在職專班招生考試試題_共同科:英文 A#142718(36題)
115年 - [無官方正解]115 國立清華大學_碩士班考試入學試題_生命科學暨醫學院甲組(生物與醫學科學組)﹕生物化學#142711(30題)
最新試題
10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量
9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)
8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加
最新申論題
7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?
6. 何謂柴油機之爆震?又,應如何防止?
5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)?如何防止其發生?
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陳耘得
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111花蓮玉里高中教師甄選
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HACCP進行流程,重要關鍵字提醒
描述:
HACCP進行流程,重要關鍵字提醒 危 ⭐️1. 進行危害分析 :預設會發生危害風險 點 ⭐️2. 判定重要管制點 :...
最新討論
16. 「灌陽唐景崧以翰林分巡臺灣道,方獎掖風雅,歲試文生,拔其尤者,讀書海東書院,厚給膏火。」 (《台灣通史.丘逢甲傳》)「厚給膏火」意謂: (A) 給老師很高的薪俸 (B) 供給學生優厚的求學費用 (C) 給學生很多指導 (D) 半夜仍燈火通明。
3.下列何者不是影響抗生素穿透blood brain barrier的主要因子? (A)lipophilicity (B)degree of ionization (C)protein binding (D)nitrogen content of the molecule
33. 使用生成式 AI 產出需要邏輯清晰、高度準確性與一致性的文本時,下列哪一種溫度(Temperature)設定最能有助於降低回答的不確定性並提升一致性? (A) 將溫度設定在 0.1 至 0.3,使輸出結果趨於穩定可預測 (B) 將溫度設定在 0.5 至 0.7,以取得適度創意與合理性平衡 (C) 將溫度設定在 1.0 至 1.2,提高語句的多樣性與發散性 (D) 維持預設溫度不變,讓模型依照原始設定自由生成
34. 下列何者為專門用於評估大型語言模型(LLM)在「台灣本土特有知識」方面表現的基準測試資料集? (A) HumanEval (B) Table Understanding (C) MBPP (D) TTQA
35. 某中型零售企業打算導入 AI 客服系統來提升顧客諮詢效率。根據 AI 導入的一般流程規劃,下列哪一個步驟最適合作為接下來的第一階段任務? (A) 設計符合品牌風格的 AI 回應邏輯與對話範本,強化用戶體驗 (B) 選擇合適的 AI 技術供應商或開源方案,確定技術方向與架構 (C) 蒐集過往客服對話記錄,進行資料清洗與前處理 (D) 明確定義導入目標與關鍵績效指標,作為後續設計依據
11. 108 課綱在各年級加入「彈性學習課程」,讓學校可依據學生需求與學校特色規劃課程內容。某所學校利用這些課時, 帶學生學習太魯閣族的傳統工藝與族語。這最能體現 108 課綱的哪個精神? (A) 推動全國統一的課程內容,確保所有學校的學生都能 學習到相同的知識體系 (B) 大幅減少正式學科的授課節數,讓學生在學校有更充 裕的休息與自由活動時間 (C) 以升學考試的核心科目為主要課程,彈性課程僅作為學科學習不足時的補充 (D) 尊重地方文化特色與學生的學習需求,賦予學校更大 的課程自主規劃空間