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港務局◆民事訴訟法與刑事訴訟法

港務局◆政府採購法實務(概要)

港務局◆民事訴訟法及強制執行法

115年 - 115 高等考試_三級_資通安全：資通安全法令與規範#142192(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生：職業衛生暴露風險評估#142191(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生：職業衛生危害控制#142190(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職護理師：公共衛生政策#142189(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職營養師：公共衛生政策（包括食品營養及衛生安全）#142188(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_生藥中藥基原鑑定：中藥組織切片實地操作及鑑定#142187(4題)

115年 - 115 普通考試_電子工程：電子儀表概要#142186(5題)

115年 - 115 普通考試_農業技術：作物概要#142185(6題)

115年 - 115 普通考試_職業安全衛生：職業安全衛生管理與法規概要（包括應用統計）#142184(4題)

115年 - 115 普通考試_都市計畫技術：都市及國土計畫理論與法制概要#142183(4題)

10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量

9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)

8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加

7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?

6. 何謂柴油機之爆震?又，應如何防止?

5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)？如何防止其發生？

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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描述：愛醬の夜戀館提供日本本地出張服務，短期出勤的素人女孩全為本人實拍，採完全預約制，無需訂金、僅收現金，...

兒童發展評估工具 講義

課程：【矮袋鼠共筆】小兒物理治療學｜考試筆記/題庫
章節：第二章 兒童發展評估工具

描述： 一、信度與效度 二、解讀測驗分數 三、發展評估工具分類 四、兒童物理治療常用評估工具 本主題共計 7...

下肢神經

描述：下肢神經解剖位置與受損風險 神經名稱 易受損位置與誘因 典型受損症狀 (Motor deficit) 腓總神經 (Common P...

16. 「灌陽唐景崧以翰林分巡臺灣道，方獎掖風雅，歲試文生，拔其尤者，讀書海東書院，厚給膏火。」 （《台灣通史．丘逢甲傳》）「厚給膏火」意謂： (A) 給老師很高的薪俸 (B) 供給學生優厚的求學費用 (C) 給學生很多指導 (D) 半夜仍燈火通明。

3.下列何者不是影響抗生素穿透blood brain barrier的主要因子？ (A)lipophilicity (B)degree of ionization (C)protein binding (D)nitrogen content of the molecule

33. 使用生成式 AI 產出需要邏輯清晰、高度準確性與一致性的文本時，下列哪一種溫度(Temperature)設定最能有助於降低回答的不確定性並提升一致性？ (A) 將溫度設定在 0.1 至 0.3，使輸出結果趨於穩定可預測 (B) 將溫度設定在 0.5 至 0.7，以取得適度創意與合理性平衡 (C) 將溫度設定在 1.0 至 1.2，提高語句的多樣性與發散性 (D) 維持預設溫度不變，讓模型依照原始設定自由生成

34. 下列何者為專門用於評估大型語言模型(LLM)在「台灣本土特有知識」方面表現的基準測試資料集？ (A) HumanEval (B) Table Understanding (C) MBPP (D) TTQA

35. 某中型零售企業打算導入 AI 客服系統來提升顧客諮詢效率。根據 AI 導入的一般流程規劃，下列哪一個步驟最適合作為接下來的第一階段任務？ (A) 設計符合品牌風格的 AI 回應邏輯與對話範本，強化用戶體驗 (B) 選擇合適的 AI 技術供應商或開源方案，確定技術方向與架構 (C) 蒐集過往客服對話記錄，進行資料清洗與前處理 (D) 明確定義導入目標與關鍵績效指標，作為後續設計依據

13. 一位學生在學校出現明顯的情緒困擾與人際適應問題，已 超出導師日常輔導能力的範圍。依據《學生輔導法》三級 輔導的精神，此時最適切的做法是什麼？ (A) 由導師繼續單獨處理，盡量不讓其他人介入以充分保 護學生的個人隱私 (B) 通知家長學生有情緒困擾，請家長自行帶孩子處理，學 校提供必要配合即可 (C) 將學生轉介給學校輔導室，由專任輔導教師進行進一 步的專業評估與輔導協助 (D) 針對學生的異常行為予以適當懲處，透過外部規範要 求學生進行自我調整改正