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教甄◆教育社會學
教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導)
教甄◆生活科技專業
最新試卷
115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一):鋼筋混凝土#140588(42題)
115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一):工程材料與土壤力學#140587(46題)
115年 - 115-2 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科:人工智慧基礎概論#140586(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:維修保養與輔機#140585(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試_第10階助理技術員:營建法規大意#140584(50題)
115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一):平面測量與營建管理#140583(42題)
115年 - 115 宜蘭縣所屬各級學校新進醫事人員(護理師)聯合甄選初試:學校衛生護理學、綜合護理學#140582(50題)
115年 - 115-2航海人員測驗_一等船副:航海學#140581(40題)
115年 - 115 新北市學校護理人員聯合甄選試題:學校衛生護理學、綜合護理學#140580(100題)
115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪:輪機管理與安全#140579(40題)
最新試題
10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量
9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)
8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加
最新申論題
7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?
6. 何謂柴油機之爆震?又,應如何防止?
5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)?如何防止其發生?
最新課程
企業管理
講師:
Terry Tung
簡介:
內容主要分三大部份,各章節都有完整講義,試題整理主要近年郵局、經濟部職員、台電雇員、中油雇員、自來水...
天文
講師:
steven
簡介:
天文學是一門研究天體和發生在宇宙中各種現象的自然科學。它使用數學、物理和化學來解釋它們整體的起源和演...
研究所英文考題全解析
講師:
Terry Tung
簡介:
研究所英文一次搞定! 精選台大、成大、政大、交大、師大、中正近年考題,完整分類解析,每題一步步拆解到...
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提供老師ee/ea/ey的音標發音影片
全彩圖解-th的2個發音
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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
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藥理藥化小整理-抗病毒藥
描述:
含機轉圖及部分藥物結構
最新討論
Vygotsky主張兒童的成長必須由教師給予協助和指導,此種歷程稱為: (A)類化作用 (B)鷹架作用 (C)轉移作用 (D)強化作用
. P. M. Senge提出學習型組織的理論,核心內涵包括五項修煉,那一項不在修煉範圍內? (A)建立共同願景 (B)自我超越 (C)團隊合作 (D)英雄主義
5 懷孕末期三個月若感染急性膀胱炎,最宜使用下列那一個抗感染藥物? (A) Doxycycline (B) Norfloxacin (C) Nitrofurantoin (D) Trimethoprim-sulfamethoxazole
60 依據 Pender 健康促進模式,護理師引導李小姐審思維持目前久坐少動行為問題的價值,因而有改變 行為的想法,與其設定可達成但具挑戰性的目標,鼓勵持續參與運動社團及少坐多動,也鼓勵李小 姐記錄運動和少坐的頻率與運動和少坐帶來的好處之關聯,並給予正向回饋,讓李小姐由成功的經 驗,增強信心與動機。以上敘述運用到那些行為改變策略?①自我再評估 ②設定改變的目標 ③處理障礙因子 ④提升自我效能 ⑤強化改變的效益 ⑥訂定契約 (A)①②④⑤ (B)①②⑤⑥ (C)②③④⑤ (D)②③④⑥
40 有關慢性精神病人四段七級健康促進模式的主要策略,下列何者正確? (A)第一級策略為健康促進、急性精神症狀控制 (B)第三級策略為居家護理、社區小作手方案 (C)第五級策略為健康檢查、吸菸嚼檳榔等高風險族群篩檢 (D)第六級策略為轉介居家治療與精神長照機構
45.健康促進醫院為提升醫護人員的身體活動量而推動院內運動計畫,護理人員反應:「下班太累,無 法參加」,此反應為潘德(Pender)健康促進模式中的何項行為認知? (A)自覺自我效能 (B)個人因素 (C)自覺行動障礙 (D)情境的影響