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54 下列對健康促進模式 (Health Promotion Model) 的敘述何者正確? (A)過去的相關行為是屬於行為結果 (B)心理性因素是屬於特殊行為的認知及情感 (C)自覺自我效能是屬於特殊行為的認知及情感 (D)人際的影響是屬於個人特質及經驗

47 應用 Pender 的健康促進模式設計提升學生身體活動計畫,下列何者正確? (A)是屬社區層級的健康促進理論 (B)強調自我效能對健康行為的影響 (C)強調替代學習(vicarious learning)對健康行為的影響 (D)強調優先了解對象所處的行為改變階段(stage of change)

54. 施老師總是非常注意服裝儀容及言行舉止,以作為學生的學習楷模。施老師的作法,可能產生下列哪一種課 程的效果? (A)核心課程 (B)理念課程 (C)潛在課程 (D)施教課程。

5. 學生犯錯屢勸不聽,老師進行輔導,學生態度表現不佳,老師施以體 罰,家長欲進行提告,經正當程序後,老師被記一個大過,下列敘述 何者較為正確?(A)老師應以說理方式輔導學生,而不應採取體罰方 式加以處理 (B)家長應該告誡孩子,因犯錯被體罰是應該的,不可責 怪老師(C)學校的處分太過不近人情,老師負起管教責任應該被肯定 (D)學生不該屢勸不聽,經輔導又態度不佳,老師體罰是可被接受的

54.應用Pender的健康促進模式設計提升學生身體活動計畫,下列何者正確? (A)是屬社區層級的健康促進理論 (B)強調自我效能對健康行為的影響 (C)強調替代學習(vicariouslearning)對健康行為的影幡 (D)強調優先了解對象所處的行為改變階段(stage of change)

5.下列何者最適合做為骨及關節感染治療之監測指標? (A)ferritin (B)erythrocyte sedimentation rate (C)interferon gamma (D)alanine transaminase